“喚醒心靈的春天”——咸水沽第四小學(xué)教師心理團(tuán)輔活動(dòng)

天津市津南區(qū)咸水沽第四小學(xué)

春風(fēng)化絲雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。 為加強(qiáng)教職工心理健康教育，有效緩解教師的心理壓力，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，讓老師們健康輕松地生活，積極樂觀地開展工作， 3月1日，咸水沽第四小學(xué)開展了“喚醒春天的心靈”為主題的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)由津南區(qū)教育局工會(huì)委托天津科立爾科技有限公司進(jìn)行輔導(dǎo)。 說相同做相反 　　在這個(gè)活動(dòng)中，大家圍成一個(gè)圓圈，手拉著手。等所有人都準(zhǔn)備好之后，輔導(dǎo)老師說往左，所有人往右邊跳，教練說往前，所有人向后跳。這是一個(gè)鍛煉人反應(yīng)力的游戲，需要人高度集中精力聽口號(hào)。 這個(gè)活動(dòng)幫助參加者認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)個(gè)人潛能，客觀地進(jìn)行自我定位；增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力，更客觀面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。 漢諾塔 　　漢諾塔，源于印度一個(gè)古老傳說的益智玩具。團(tuán)隊(duì)成員每次只允許一個(gè)人移動(dòng)盤子，且每次僅允許移動(dòng)一個(gè)盤子的位置。團(tuán)隊(duì)所有成員必須依次移動(dòng)盤子。在任意一次移動(dòng)中，較小的盤子不得被置于較大的盤子下方。 老師們?cè)诟髯缘膱F(tuán)隊(duì)中，積極合作，共同思考擺放方法。由最初的“一竅不通”，到通過慢慢摸索掌握擺放規(guī)律，讓我們深刻體會(huì)到合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要。團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者，但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和利益為首要的情況下，明確分工，充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團(tuán)隊(duì)順利、高效地完成任務(wù)才是最重要的。 快樂的時(shí)間總是短暫的，團(tuán)輔活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束了。通過本次活動(dòng)，教師們放松了身心，拉近了距離，收獲了滿滿的正能量。在今后的工作生活中，老師們會(huì)以更大的熱情投入工作，發(fā)揮出自己更大的潛能，凝心聚力，安心從教，快樂工作，幸福育人。