熱鬧的馬路

中三班王老師

《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，對于中班的寶貝來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，對馬路上的各種車輛、交通標志充滿著濃厚的興趣。因此我們開展了主題活動“熱鬧的馬路”孩子們通過主題里面一系列的活動觀察了馬路上的車輛,能按車輛的用途進行歸類，了解馬路、汽車等給人們帶來的出行便利！活動開始，我們結合孩子的前期經(jīng)驗，先進行了調查 馬路上的小記者 通過調查，我們有了以下的發(fā)現(xiàn) 追隨孩子們的腳步，我們開啟了探秘 通過集體活動，我們認識了馬路上的標志、理解了交通規(guī)則，知道要遵守交通規(guī)則，掌握基本的交通安全知識。孩子們通過看一看、查一查，能基本完整地講述在大馬路上的所見所聞和經(jīng)歷的事情，喜歡談論自己感興趣的話題！ 個別化學習過程中，孩子們通過繪畫、手工、動手動腦，大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意！ ??：老師，你看我的小雪花做好啦！??：老師，你快來幫我記錄我的發(fā)現(xiàn)：原來玩具有這么多不同的動起來的方法，有發(fā)條的、手動的、裝電池的。??：老師，你來看我們表演吧！ 區(qū)域游戲時，我們適時指導，旨在幫助孩子們高質量的游戲，讓孩子敢說敢發(fā)現(xiàn)，樂于記錄自己的問題、探究等 分享時，孩子們是真正的主人，堅持幼兒在前，教師在后，引導孩子們自己記錄，自己總結！ 主題活動結束了，我們也得到了許多的成長，在活動中我們要始終堅持幼兒在前、教師在后，不斷追隨幼兒的腳步，發(fā)現(xiàn)幼兒的成長，通過帶著孩子們一起探索“熱鬧的馬路”，了解了馬路上的形形色色，我們發(fā)現(xiàn)孩子的想象力是無窮的，只要找到了感興趣的點，孩子們便會有滔滔不絕的語言，與其說我們老師帶著孩子一路成長，不如說我們和孩子一起成長，在與孩子們的交流相處中真正學會做一個支持者、合作者、傾聽者！ 孩子們通過主題里面一系列的活動觀察了馬路上的車輛,能按車輛的用途進行歸類。了解馬路、汽車等給人們帶來的出行便利，理解和遵守交通規(guī)則，有了做文明市民的良好意識；識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，能基本完整地講述在大馬路上的所見所聞和經(jīng)歷的事情，喜歡談論自己感興趣的話題；能理解和遵守交通規(guī)則,掌握基本的交通安全知識,增強自我保護能力，知道在馬路上不遠離成人的視線單獨行動，知道簡單的求助方式。還通過繪畫、手工、歌唱等藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意，體驗與同伴合作進行藝術表現(xiàn)的成就感。 爸爸媽媽們對我們主題的開展發(fā)揮著至關重要的作用：收集自然材料、帶孩子們記錄自己的發(fā)現(xiàn)、探索馬路上的新鮮事等等，在此活動結束時也有許多話想多孩子們說！ 主題活動雖然結束，但我們的腳步從未停止......希望下一個主題活動，我們依然能共同進步！