“感悟文字之美，盡享書(shū)寫(xiě)之樂(lè)”——下港中心小學(xué)閱讀寫(xiě)字活動(dòng)課教研紀(jì)實(shí)② 甜甜甜 <p class="ql-block ql-indent-1">讀書(shū)、寫(xiě)字是孩子們成長(zhǎng)中的良師益友。為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，下港中心小學(xué)開(kāi)展了每日閱讀、寫(xiě)字活動(dòng)。孩子們與書(shū)為友，與寫(xiě)字為伴，在文字的海洋里盡情演繹著屬于自己的美好詩(shī)篇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本周，全校教師在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，聽(tīng)取了姚芳輝老師的晨讀課和亓娟老師的書(shū)法課。兩位老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早晨是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的黃金時(shí)間，晨讀能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀多背，還有助于更好地鍛煉記憶力?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟”。讓晨讀成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣提升素養(yǎng)?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。天天誦讀就是一種快樂(lè)的積累，天天的積累必然實(shí)現(xiàn)厚積，厚積必然有朝一日薄發(fā)。姚老師在晨讀課中，通過(guò)讓學(xué)生自讀、齊讀、朗讀、拍手讀、站立讀、配樂(lè)讀等多形式閱讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極到參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在晨讀中，孩子們豐富了自己的知識(shí)，積累了大量的詞匯，陶冶了美好的情操，享受了清新怡人的美好清晨。這不僅有助于學(xué)習(xí)，更有助于養(yǎng)成自己良好的生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">堅(jiān)持練字對(duì)孩子有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注的良好習(xí)慣，勤奮、堅(jiān)毅的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)孩子觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。亓老師在課堂中注重強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)——頭正、肩平、腰直、足安、一拳、一尺、一寸，并讓學(xué)生明確寫(xiě)字前應(yīng)掌握的“四看”注意事項(xiàng)——一看結(jié)構(gòu)、二看大小、三看筆順、四看位置。學(xué)生的端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。孩子們一勾一折、一撇一捺，寫(xiě)的非常認(rèn)真。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，聽(tīng)課教師們及時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行面對(duì)面交流評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并研討存在的問(wèn)題，從師生互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、常規(guī)養(yǎng)成、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等維度進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們將繼續(xù)為孩子們營(yíng)造讀書(shū)寫(xiě)字氛圍，讓孩子們一邊在書(shū)籍的海洋里邀游，一邊在方塊字中品味文化的力量，成為真正的閱讀之星、書(shū)法達(dá)人。孩子們，相信時(shí)間會(huì)見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)，會(huì)讓你們比別人走得更快，行的更遠(yuǎn)！</p> 晨讀寫(xiě)字孩子學(xué)生老師閱讀厚積學(xué)習(xí)美好教學(xué)