天臺山鎮(zhèn)中心校鄭堡小學(xué)第四周校級公開課

天臺山鎮(zhèn)中心校

為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)教研質(zhì)量，鄭堡小學(xué)積極響應(yīng)中心校的號召，認(rèn)真安排校級公開課展示活動。公開課展示是老師們展現(xiàn)教學(xué)水平、交流教學(xué)經(jīng)驗的好機(jī)會。3月3日，我校進(jìn)行了第三次公開課展示活動。 文本背誦 　　李然然老師進(jìn)行了《比例尺》這一課時的文本背誦，明確該課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，闡述了其設(shè)計意圖，詳細(xì)敘述了教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法及預(yù)想的實施效果。 參與教師點評了預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計中好的做法，同時也根據(jù)現(xiàn)有學(xué)情提出了建議與困惑，之后大家共同商討。 教學(xué)環(huán)節(jié) 首先進(jìn)行課前五分鐘誦讀活動，通過誦讀活動學(xué)生可以聯(lián)系舊的知識點，為本節(jié)課的新知識打好基礎(chǔ)，利于建立起知識框架。 　　課堂伊始教師出示了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)效果。 　　然后利用情境導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問題：什么是比例尺？ 　　學(xué)生小組活動，探討比例尺的定義，尋找生活中的比例尺。 　　展示自我，學(xué)生展示交流成果。 當(dāng)堂檢測課后評課 　　校級公開課展示活動，為進(jìn)一步引領(lǐng)實施課堂教學(xué)改革，打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)，極大地激發(fā)了學(xué)校教師積極上課、認(rèn)真聽課、客觀評課、自主研課的熱情。此活動也必將促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，真正促進(jìn)“雙減”政策落地見效。