漸莊幼兒園第四周周報—繪本教學(xué)

安靜的天空

繪本是伴隨兒童成長進(jìn)步，促進(jìn)兒童語言閱讀能力發(fā)展的有效讀物，在兒童的成長發(fā)展過程中扮演著重要角色。在當(dāng)前的幼兒園教育當(dāng)中，把兒童繪本作為語言閱讀領(lǐng)域教學(xué)的重要素材，挖掘其獨(dú)特的教育價值，不僅可以拓展教學(xué)資源，還符合幼兒的學(xué)習(xí)實際，可以增強(qiáng)他們對語言和閱讀學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)其語言理解、表達(dá)和閱讀能力的發(fā)展。 　為了提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，加強(qiáng)對幼兒繪本故事的理解。漸莊幼兒園聚焦繪本教學(xué)，開展繪本教育教學(xué)工作。 　　活動前，對本次活動進(jìn)行深度教研 　　通過教研，選定繪本內(nèi)容，教師們積極準(zhǔn)備，制作課件……小班：貝老師《好餓好餓的毛毛蟲》中班：白老師《誰藏起來了》大班：陳老師《換一換》 　　來看一看老師和小朋友們的課堂表現(xiàn)吧！ 《好餓好餓的毛毛蟲》 　　孩子們通過老師生動有趣的故事講述，積極踴躍的舉手回答問題，課堂氣氛非?；钴S。 《誰藏起來了》 　　一問一答，孩子們積極主動的參與到活動中去，使孩子們逐步愛上了繪本。 《換一換》 　　教師選擇了幼兒感興趣，幽默風(fēng)趣的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行教學(xué)展示。 　觀摩活動結(jié)束，老師們圍坐下來，由執(zhí)教老師先進(jìn)行反思自評，再由其他聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評建議。 　　繪本教學(xué)活動的開展，讓全園教師對繪本教學(xué)的運(yùn)用有了更多的認(rèn)識，為繪本教學(xué)明確了方向，并且增強(qiáng)了教師開展繪本閱讀的信心，促進(jìn)了全園教師教育、教研水平的提升。