以心迎新，攜手同行

彩虹?? 糖

<h3 style="text-align: right">——童欣幼兒園家委會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)</h3> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，促進(jìn)家園之間的有效溝通，增加每一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目的，童欣幼兒園于2月22日和3月1日分別召開了家委會(huì)會(huì)議和各班家長(zhǎng)會(huì)暨大班幼小銜接家庭教育專題講座。<br data-filtered="filtered">　　過去的幾年，幼兒園、家長(zhǎng)、教師之間由于疫情少了很多面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，騰訊會(huì)議代替了傳統(tǒng)家園溝通形式，本學(xué)期，隨著疫情的平穩(wěn)，各項(xiàng)工作也慢慢回歸到了正常軌道。 2月22日幼兒園召開了本學(xué)期第一次線下家委會(huì)，本次會(huì)議內(nèi)容共有6個(gè)方面。第一項(xiàng)，由園長(zhǎng)王老師與大家反饋了幼兒園上學(xué)期工作，特別是結(jié)合專家評(píng)估反饋情況與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)幼兒園的工作。第二項(xiàng)，由副園長(zhǎng)宋老師對(duì)疫情防控及安全工作回顧溝通。第三項(xiàng)，由保教主任張老師介紹本學(xué)期即將開展的相關(guān)幼兒、親子活動(dòng)及幼兒園保教研究工作。第四項(xiàng)，由保健王老師介紹幼兒保健工作及幼兒伙食。第五項(xiàng)，分級(jí)組召開家委會(huì)，根據(jù)各級(jí)組幼兒實(shí)際情況圍繞生活適應(yīng)能力、行為習(xí)慣、幼小銜接等相關(guān)主題家長(zhǎng)展開互動(dòng)討論，幼兒園聽取家長(zhǎng)的意見和建議。本次家委會(huì)通過家長(zhǎng)自主報(bào)名確定參與陪餐工作的時(shí)間、明確了陪餐的要求和職責(zé)，共同參與幼兒園的管理工作。家委會(huì)上幼兒園把如何站在幼兒發(fā)展的角度，給予幼兒更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)傳遞了幼兒園的教育理念，會(huì)上幼兒園對(duì)需要家長(zhǎng)支持配合的工作與家委會(huì)成員進(jìn)行了溝通，讓他們?cè)诎嗉?jí)家長(zhǎng)會(huì)中做好家長(zhǎng)宣傳解釋的工作。 3月1日為了大班幼兒、家長(zhǎng)能夠順利度過幼小銜接階段，讓孩子有準(zhǔn)備地進(jìn)入小學(xué)，我們有幸請(qǐng)到了上海市西郊學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心主任陳老師，為大班家長(zhǎng)帶來了主題為《在陪伴中成長(zhǎng)》的家庭教育講座。<br data-filtered="filtered">　　上小學(xué)，是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折，如何做好幼小銜接工作，讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，成了家長(zhǎng)、幼兒園和學(xué)校三方面共同關(guān)注的問題。如何才能讓孩子輕松上小學(xué)，快速適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏呢？陳老師現(xiàn)場(chǎng)給予了我們家長(zhǎng)和老師許多有效的提升幼小銜接時(shí)自學(xué)能力的實(shí)戰(zhàn)策略，并從注重孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)、自理能力的培養(yǎng)、心理適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)等幾個(gè)方面指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好幼小銜接, 幫助家長(zhǎng)樹立正確的幼小銜接觀念、做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。<br data-filtered="filtered">　　后續(xù)結(jié)合大班幼小銜接推進(jìn)工作，幼兒園將和小學(xué)有更多的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，讓大班幼兒通過一系列活動(dòng)，提前感受到小學(xué)生活。當(dāng)天晚上，小中大班還召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)采用線下方式，各班前期制定家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容制作PPT，對(duì)于線下家長(zhǎng)會(huì)，園方特別重視，除了對(duì)各班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃內(nèi)容提前審核外，還在會(huì)議前進(jìn)行相關(guān)細(xì)節(jié)的友情提示，讓教師能夠做好充分準(zhǔn)備，提升家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。為了能夠讓家長(zhǎng)更感性的了解幼兒在園情況，教師還截取了幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的視頻片段，家長(zhǎng)在觀看的同時(shí)真實(shí)了解自己孩子在園表現(xiàn)，更能客觀評(píng)價(jià)幼兒，在家庭教育中能夠更有針對(duì)性。各班會(huì)議過程中園長(zhǎng)、保教主任進(jìn)行巡視，了解各班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情況，同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)后向家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問卷，通過問卷讓幼兒園更好地了解家長(zhǎng)意見和建議，同時(shí)根據(jù)分析及時(shí)跟進(jìn)后續(xù)調(diào)整策略，提升幼兒園辦園質(zhì)量。家園溝通是幼兒園教育工作不可或缺的重要部分，幼兒教育離不開家庭教育，教師對(duì)幼兒實(shí)施教育需要家長(zhǎng)的支持，同樣家長(zhǎng)也需要教師的理解和幫助，只有有目的、高效、有計(jì)劃地做好家園溝通，才能使教育工作真正達(dá)到實(shí)效，教師和家長(zhǎng)之間相互配合，共建互信的橋梁，共同促進(jìn)幼兒更好的成長(zhǎng)。