砥礪深耕新課標(biāo)，探索育人新課堂——連城小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

叢臺(tái)區(qū)連城小學(xué)

一周一次的數(shù)學(xué)教研如期而至，2023年3月2日下午，叢臺(tái)區(qū)連城小學(xué)開(kāi)展了“砥礪深耕新課標(biāo)，探索育人新課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)主要以課例展示、微講座、評(píng)課形式進(jìn)行。王淑霞和祁亞飛老師代表一年級(jí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行展示。 課例展示 　　祁亞飛老師執(zhí)教的是一年級(jí)下冊(cè)第三單元《數(shù)位、數(shù)的讀寫》。祁老師通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺導(dǎo)入新課，從擺一擺中延伸出知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望。 　　祁老師借助計(jì)數(shù)器讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位，經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)、讀數(shù)的過(guò)程。 　　祁老師通過(guò)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫等系列活動(dòng)。使學(xué)生了解十位、個(gè)位上的數(shù)字所表示的意義，掌握正確讀寫兩位數(shù)的方法。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體會(huì)、理解并掌握知識(shí)。祁老師準(zhǔn)備充分、環(huán)節(jié)的銜接過(guò)度自然，目標(biāo)明確有效落實(shí)了新課標(biāo). 　　程瑞清校長(zhǎng)，段春芳副校長(zhǎng)以及全體數(shù)學(xué)教師們一起觀摩教研課。 微講座 　　王淑霞老師結(jié)合祁亞飛老師所講課例《數(shù)位、數(shù)的讀寫》就教學(xué)評(píng)一體化下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀。 　　王淑霞老師從課標(biāo)解讀、教材內(nèi)容分析、學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)五方面對(duì)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了單元整體解讀，讓我們?cè)俅蚊鞔_了“十進(jìn)制”和“數(shù)值制”核心概念的重要性，以及核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn)。她的單元結(jié)構(gòu)框架、單元活動(dòng)設(shè)計(jì)和嵌入式和持續(xù)性評(píng)價(jià)展示，使老師們明白了單元整體備課該如何備、該從哪里入手。 評(píng)課 　　程瑞清校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，“這節(jié)課老師運(yùn)用多重形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，以數(shù)與形結(jié)合的核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，以學(xué)生視角入手，通過(guò)具體情景，形成用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的核心素養(yǎng)。” 　　教師們也紛紛發(fā)表自己對(duì)本節(jié)課的看法，大家各抒己見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　會(huì)上段春芳副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師們要大膽放手，讓更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，涌現(xiàn)出更多的“連城小先生”。 　　程瑞清校長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)給予肯定，最后對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出四點(diǎn)要求:一、用知識(shí)建結(jié)構(gòu)；二、用結(jié)構(gòu)定目標(biāo)；三、用目標(biāo)定方法；四、用方法促效果。 　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，一系列的教研活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一個(gè)孩子都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)讓我們更上一層樓。