<p class="ql-block"> 陽春三月，草木露新，廣信區(qū)第九小學(xué)音樂教師同課異構(gòu)《粉刷匠》無生試講比賽于3月2日下午舉行，本活動旨在為青年教師搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，助力青年教師專業(yè)發(fā)展和提升。</p> <p class="ql-block"> 新課伊始，李榮飛老師播放動畫歌曲激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；通過圖片、簡單的問題幫助孩子們記憶歌詞；繼而采用分句教學(xué)、跟唱、領(lǐng)唱、表演唱等方法教學(xué)使學(xué)唱歌曲變得輕松、簡單、快樂。本節(jié)課李老師教學(xué)思路明確、方法得當(dāng)、教態(tài)自然大方，是一節(jié)成功的集欣賞、學(xué)唱、表演于一身的音樂公開課。</p> <p class="ql-block"> 鄭凱雯老師一段優(yōu)美的舞蹈讓學(xué)生感受到了音樂帶來的別樣的美，從整體到局部層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生感受和學(xué)習(xí)歌曲，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了歌曲，順勢講解了其中蘊(yùn)含的樂理知識，她的課堂環(huán)節(jié)安排流暢合理并充滿趣味性。</p> <p class="ql-block"> 謝琪老師在課堂伊始播放音樂旋律，讓學(xué)生聆聽和感受音樂，隨后帶領(lǐng)學(xué)生逐步聆聽了歌曲的情緒、節(jié)拍，采用打節(jié)拍的方式帶領(lǐng)學(xué)生感受二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，通過律動等手段，使歌曲的音樂風(fēng)格得到充分詮釋，給學(xué)生帶來了不一樣的音樂之旅。</p> <p class="ql-block"> 吳小平以謎語導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨后在教唱環(huán)節(jié)中，從節(jié)奏和旋律等音樂要素出發(fā)，讓學(xué)生主動探究尋找作曲家的創(chuàng)作手法，最后從歌聲中去感受通過勞動所獲得的喜悅之情。</p> <p class="ql-block"> 徐錦老師以提問方式導(dǎo)入課題，初聽歌曲后，帶領(lǐng)學(xué)生通過律動打拍子的方式感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，整個教學(xué)過程中徐老師還十分注重樂理知識的滲透。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次賽課活動，是對我校音樂教師專業(yè)素養(yǎng)的鞭策，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信音樂組的老師們將潛心鉆研，繼續(xù)前行，全力打造高效的“怡然”課堂，讓音樂真正走進(jìn)每一個孩子的生活。</p> <p class="ql-block"> 賽后，分管教學(xué)<span style="font-size:18px;">副校長</span>繆小華以及評委們分別對五位音樂教師的課給予了肯定，同時也進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)撥與指導(dǎo)，老師們收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。我們將秉承以生為本的教育理念，深耕課堂，披荊斬棘，一路向前，不斷提升教師專業(yè)知識能力與素養(yǎng)，為教育教學(xué)增光添彩！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯：吳小平</p><p class="ql-block">審核：繆小華</p><p class="ql-block">簽發(fā)：洪 鵑</p>
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