懷謙虛之心，行穩(wěn)致遠(yuǎn)——記橫立山學(xué)校教師前往武山學(xué)校進(jìn)行對(duì)口交流活動(dòng)

十七

芳菲三月，繁花滿樹。溫暖的春日陽光傾灑枝頭，細(xì)碎的光影在空中浮動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)校間的交流，促進(jìn)教師成長，不斷開拓創(chuàng)新，橫立山學(xué)校教師于3月2日，在書記校長王新的帶領(lǐng)下，來到武山學(xué)校參加對(duì)口交流活動(dòng)。 本次共安排了三節(jié)課程供老師們交流探討。 《變色龍》授課教師：余傳麗?“變色龍”在生活中指的是見風(fēng)使舵、毫無原則、愛阿諛奉承的人。在契訶夫的小說——《變色龍》中，將奧楚蔑洛夫的這一形象展現(xiàn)得淋漓盡致。?余老師言語溫和，循循善誘，提問簡(jiǎn)潔精煉，引導(dǎo)學(xué)生抽絲剝繭般分析奧楚蔑洛夫的形象及其形象形成的社會(huì)原因。同時(shí)在教學(xué)過程中，余老師緊密聯(lián)系初中學(xué)業(yè)水平考試，以文本為依托，規(guī)范學(xué)生答題格式。整堂課下來，同學(xué)們滿載而歸。 《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》授課教師：李進(jìn)平接著，是李老師給我們帶來的復(fù)習(xí)課——《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》。李老師格外重視物理實(shí)驗(yàn)題的答題技巧。在講單位換算時(shí)，細(xì)心地分解過程。教學(xué)過程中，他還通過“戰(zhàn)斗機(jī)和加油機(jī)”一題，充分調(diào)動(dòng)起課堂氛圍，將枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)有趣。 《I remember meeting all of you in Grade7 Section B 1A-1D》授課教師：周星星第三節(jié)是由周星星老師給我們帶來的一堂精彩的英語聽說課。周老師通過PK小游戲復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，活躍了課堂氛圍。接下來通過Free talk環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了說的訓(xùn)練，也降低了學(xué)生后續(xù)listening task的難度。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的同時(shí)還滲透了聽力技巧的教授，幫助同學(xué)們學(xué)以致用。聽后的情感升華部分，更是讓全體聽課教師眼前一亮，讓我們也忍不住想去拜讀《月亮與六便士》。 三節(jié)課程后，在教研組長的安排下，各科老師們積極開始評(píng)課。會(huì)議上，老師們暢所欲言，對(duì)今天的課程發(fā)表自己的看法，同時(shí)交流探討一些教學(xué)中遇到的問題，收獲滿滿。 莊子有言：“吾生有涯，而知也無涯?！币粋€(gè)人的生命在茫茫時(shí)空中不過是滄海一粟，而知識(shí)卻如浩瀚星海一般無邊無際。人的一生就是不斷吸收新知識(shí)的過程中拓展生命的內(nèi)涵。在本次的交流學(xué)習(xí)中，橫立山學(xué)校教師們以沉潛的姿態(tài)融入到知識(shí)的海洋，懷謙虛之心在人生的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，共同鋪就橫立山學(xué)校的教學(xué)教研之路。 編輯：楊夢(mèng)婷審核：鄧曉桂