教之“語(yǔ)” 研以“文”——程樓鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂活動(dòng)紀(jì)實(shí)

喬杰

時(shí)間：2023年3月2日下午地點(diǎn)：程樓鄉(xiāng)三村小學(xué)人員：全鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文教師內(nèi)容：觀摩孫一萍老師的語(yǔ)文課 一縷幽香，淺抒流年，春風(fēng)化雨里，我們?cè)谧分鸾逃脑?shī)和遠(yuǎn)方。為了全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓“雙減”政策落地，3月2日下午，程樓鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教師齊聚三村小學(xué)，參加鄉(xiāng)本教研活動(dòng)，觀摩孫一萍老師的課堂！ 各位老師都積極參加教研活動(dòng) 　　課堂上孫老師用親和的語(yǔ)言，先回顧了第九課《那個(gè)星期天》的知識(shí)點(diǎn)，并用游戲的方式對(duì)同學(xué)們的掌握情況進(jìn)行了檢測(cè)。這樣的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，吸引了孩子們的眼球，鞏固了舊知。贏得了觀摩老師的頻頻點(diǎn)頭，得到了大家的肯定！ 　　同學(xué)們聽(tīng)講認(rèn)真，坐姿端正，被孫老師的教學(xué)藝術(shù)所吸引。孫老師的課堂教法靈活，教師引領(lǐng)，以學(xué)生的自助學(xué)習(xí)為主，課件出示問(wèn)題，學(xué)生分小組討論，最后學(xué)生代表進(jìn)行展示，充分提現(xiàn)了高效課堂的內(nèi)涵。也體現(xiàn)了課堂上學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。 　　參加觀摩的老師都很珍惜來(lái)之不易的觀摩活動(dòng)，邊聽(tīng)邊記，非常認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)亮點(diǎn)。有的老師還邊記邊思考，好像在想“這個(gè)環(huán)節(jié)，在我的課堂上該怎么處理？” 　　課后全體教師圍在一起，對(duì)孫老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。中心校宋偉光校長(zhǎng)，首先做了發(fā)言，在肯定孫老師課堂的同時(shí)，對(duì)高效課堂提出了自己的見(jiàn)解，要求每位教師都要用高效課堂的模式進(jìn)行講課，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的教學(xué)效果。 　　接著孫老師談了準(zhǔn)備這節(jié)課的思路和課堂上的一些細(xì)節(jié)，謙虛的讓大家多提寶貴意見(jiàn)。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，對(duì)精彩之處給予了肯定，認(rèn)為需要加強(qiáng)的地方，提出了自己的見(jiàn)解。我相信今天的觀摩課，每位教師都會(huì)收獲頗豐，對(duì)自己的教學(xué)增益不少！ 　　教學(xué)征途路漫漫，吾將上下而求索。我們相信在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，教師們將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，用最樸實(shí)的腳步，走最扎實(shí)的教研路。每一位程樓教師定能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。