溝通從“心”開(kāi)始———濮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023年春季家委會(huì)心理家庭教育會(huì)議

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2023年3月2日，濮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了春季第一次家長(zhǎng)委員會(huì)心理家庭教育會(huì)議。有人說(shuō)：人與人之間的距離就是心的距離，這次的主題是《溝通從“心”開(kāi)始》。 為了保障這次的會(huì)議能順利召開(kāi)，心理委員會(huì)的教師們積極準(zhǔn)備，為家長(zhǎng)們布置好了干凈的教室，提供了安靜的環(huán)境。 　　為打造家庭心理教育特色學(xué)校，為了給孩子一個(gè)健康的、積極的、陽(yáng)光的心態(tài)。2022——2023學(xué)年初，我校開(kāi)始了家庭心理教育的籌備工作。在趙辰曉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)校委會(huì)研究決定，成立了“家庭心理教育工作室”。校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，親自管，親自挑選了一批有業(yè)務(wù)強(qiáng)、能力足的心理輔導(dǎo)老師。 　　魏全保校長(zhǎng)主抓這項(xiàng)工作，自家庭心理教育小組成立后，老師們就緊張而有序的投入了工作中。開(kāi)展了家庭教育法的學(xué)習(xí)，初步整理了學(xué)生的健康檔案，成立了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)規(guī)章制度…… 　　針對(duì)心理健康有問(wèn)題的家長(zhǎng)和學(xué)生，我們除了團(tuán)體輔導(dǎo)外，還進(jìn)行了個(gè)案輔導(dǎo)，現(xiàn)在孩子的狀況已經(jīng)有了初步的改善。 　　魏全保校長(zhǎng)從家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子問(wèn)題切入。 從三個(gè)方面進(jìn)行了講解： 一、潛意識(shí)心理現(xiàn)象。 二、潛意識(shí)心理觀。 三、潛意識(shí)條件性情緒原理。 從正確的考試觀去分析，讓家長(zhǎng)從真實(shí)的案例中體會(huì)到親子關(guān)系的重要性，感受到只有接受正確的教育觀才是給孩子最好的禮物。 家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。 　　魏校長(zhǎng)深入淺出的講解了“潛意識(shí)條件性情緒反應(yīng)”，從巴甫洛夫的條件性情緒反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)講起，逐漸過(guò)渡到學(xué)生的情緒反應(yīng)。 通過(guò)魏校長(zhǎng)理論到案例的逐步分析，家長(zhǎng)們明白了什么是條件情緒反應(yīng)。家長(zhǎng)們知道了認(rèn)知的重要性，都紛紛表示愿意跟著學(xué)校去學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，愿意跟著學(xué)校形成合力，達(dá)到家校共育的目的。 　　會(huì)后，家長(zhǎng)們對(duì)這次會(huì)議非常滿意，大家愿意和學(xué)校形成合力，做好家庭心理教育工作。會(huì)后，在共育群里發(fā)表這次的感受。相信在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，不久的將來(lái)三實(shí)小的家庭心理教育工作會(huì)更上一層樓！ 走進(jìn)心，就是走進(jìn)了一方信任；走進(jìn)心，就是架起了一座橋梁；走進(jìn)心，就是填補(bǔ)了一片空白；走進(jìn)心，就是家校共育的芬芳！