泗水縣實驗幼兒園“幼兒啟蒙閱讀教學活動的組織與實施”集體教研活動

全環(huán)境育人——泗水縣實驗幼兒園

《啟蒙閱讀》以完整語言能力培養(yǎng)為教育主線，通過聽視、生活、聽讀和游戲四個途徑，伴隨其運動、情感、認知和社會性等方面發(fā)展，引導幼兒和字寶寶交朋友，把點、橫、豎、撇、捺作為5 個基本漢字筆劃，卡通化、人格化、個性化、童話化和魔幻化，化為 5個可愛的字精靈形象，通過將動漫游娛樂形式轉(zhuǎn)化為啟蒙閱讀教育的有效手段，并將其有機地融入到閱讀教學內(nèi)容中，從而有效地促進幼兒漢字認讀、閱讀的興趣。 　　為更好地開展幼兒園啟蒙閱讀教學活動，引領(lǐng)實驗幼兒園教師對啟蒙閱讀教學的進一步探索，提升教師啟蒙閱讀教學活動的組織與指導能力，泗水縣實驗幼兒園在2023年3月2日舉行了啟蒙閱讀教研活動。本次教研活動旨在落實啟蒙閱讀的教育基本原則、新理念及新方法，以激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。 　　為了幫助教師全面剖析啟蒙閱讀的教學方法，馬金鳳老師試講了《七個阿姨來摘果》教學示范課。在活動中運用了PPT，實物，字卡等生動形象地引導教師學習了幼兒在3-6歲年齡段進行閱讀教育的優(yōu)點和原則，以及啟蒙閱讀的含義、特色、具體教學的實施方法等。 　　活動中，承擔示范課的馬金鳳教師深挖教材，將課程理念、教學方法及信息技術(shù)教學手段與教學實際有機融合，在課堂上重視幼兒能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒的思維，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，真正起到了引領(lǐng)、示范的作用。 　　教師們積極參與聽課，充分體現(xiàn)了實驗幼兒園濃厚的教研氛圍。 　　課后，教師們針對本次教研活動進行研討交流。首先，馬金鳳老師對自己的活動進行總結(jié)和反思。喬園長及骨干教師進行了專業(yè)細致的點評。其他教師針對活動也紛紛進行點評，大家暢所欲言，為幼兒園今后啟蒙閱讀教學活動的進一步發(fā)展出謀劃策。最后，由高園長對教研活動進行總結(jié)和提升，她認為本次教研活動更加體現(xiàn)了課程的游戲化、有趣化、規(guī)范化、科學化和合理化。但同時也提出了一些寶貴而專業(yè)的意見、建議以及日后需要思考的問題。 　　通過這種聽課、評課、自我反思的互動教研方式，促使大家取長補短，有效地促進了老師的教學積極性，使大家的教育教學水平得以提高。使每位老師都能在這次活動中有所思、有所獲。 　　此次示范課及展示課活動，為泗水縣實驗幼兒園全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，同時達到了教學相長，共同提高的目的，也是一次教學基本功的鍛煉和檢閱，對新教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了示范作用，進一步推動了實驗幼兒園教師專業(yè)化成長的進程，讓高效課堂永放質(zhì)量之花。