不負(fù)春意好時(shí)光，教研引領(lǐng)共成長(zhǎng)—徐水小學(xué)科學(xué)教研基地活動(dòng)

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寒意消融，春風(fēng)漸暖，萬物萌動(dòng)生長(zhǎng)，我們的教研活動(dòng)也在如火如荼地進(jìn)行。 為開展基于2022版新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)，提升科學(xué)核心素養(yǎng)的落地，3月2日上午，徐水小學(xué)科學(xué)組圍繞“小學(xué)科學(xué)技術(shù)與工程領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐”主題，開展了基地教研活動(dòng)。 　　課例展示環(huán)節(jié)我校張朝霞老師為大家展示了一堂精彩的探究活動(dòng)課《可伸縮的橡皮筋》。 課堂上，張老師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力的提高，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中探索“力與形變”的奧秘。張老師放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，探究橡皮筋以及不同物體的形狀變化，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、記錄，每個(gè)孩子都主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、積極體驗(yàn)，玩在其中，學(xué)在其中，親歷科學(xué)探究的過程，真正是在“做中學(xué)”。整堂課，孩子們沉浸在神奇的彈力國(guó)度里，興致盎然。 　　教學(xué)研討，是集思廣益，百家爭(zhēng)鳴，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短的思想交流盛會(huì)。聽課結(jié)束后，老師們結(jié)合課例進(jìn)行研討，在相互學(xué)習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 　　研討結(jié)束后，李雅菲老師就＂小學(xué)科學(xué)技術(shù)與工程領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐＂進(jìn)行了微講座。李老師結(jié)合具體事例從以下幾方面進(jìn)行了闡述：一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，貼近生活。二、多元思維，動(dòng)手探索。三、明確問題，指導(dǎo)過程。 兒童生活在一個(gè)技術(shù)的世界里面，周圍充斥著各種現(xiàn)代的科技產(chǎn)品，甚至很多自然物或多或少都打上了技術(shù)的烙印，成為一種人為的自然。教學(xué)中，教師要為學(xué)生滲入“技術(shù)與工程”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加深入地進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升科學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。 　　教研室李主任圍繞本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，對(duì)本堂課給予了充分的肯定，并提出了中肯的建議。 　　活動(dòng)最后教研室劉老師為我們的課堂教學(xué)進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。低年級(jí)兒童的工程和技術(shù)教育，可以幫助兒童體會(huì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活的關(guān)系，為將來形成正確的世界觀和社會(huì)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。 　　心有所向，方能行遠(yuǎn)。此次科學(xué)基地校活動(dòng)的開展，為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的有序開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也向每位老師提出了更明確的要求。相信徐水小學(xué)的老師們定會(huì)不忘初心，積極行動(dòng)，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高教育教學(xué)水平，為新學(xué)期教學(xué)工作開啟嶄新的篇章！