同課展風采，異構(gòu)促成長 ——【國泰街學校語文教研活動】周美月 <p class="ql-block"> “遲日江山麗，春風花草香”，春陽和煦、欣欣向榮的初春時節(jié)，最是教研的芳華。為了提升語文教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐，2023年3月2日，我校語文教研組開展了“同課異構(gòu)”活動，一起研析了劉雅倩老師和郭子燦老師的課例《草船借箭》。</p> 課堂執(zhí)教展風采 <p class="ql-block"> 首先第一節(jié)課在五三班授課，執(zhí)教的是郭子燦老師，郭老師用人物關系思維導圖導入課題，既調(diào)動了學生的興趣，又能使學生清楚地掌握故事背景。在授課過程中，郭老師注重學生的朗讀，默讀、點名讀、齊讀、分角色朗讀，在充分的閱讀中，感悟人物形象。</p> <p class="ql-block"> 其次第二節(jié)課在五二班授課，執(zhí)教的是劉雅倩老師，劉老師緊緊圍繞教學目標讓學生思考課文的主要內(nèi)容并感悟諸葛亮的人物形象，劉老師思路清晰，語氣教態(tài)溫和端正，學生回答有理有據(jù)、思維活躍，讓整節(jié)課處于輕松和諧的氛圍中。</p> 交流指導促進步 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！本收n堂結(jié)束后，語文組利用下午兩節(jié)課時間，在教導處李瑞霞主任的帶領下，針對兩位老師的課例進行研討，大家充分認可了兩位老師的語文課堂，高度贊揚了她們的教學能力，同時一針見血指出了教學中存在的問題，針對教學目標，本課文本解讀等環(huán)節(jié)進行了深入細致分析，提出了中肯有效的建議。</p> 說課反思明得失 <p class="ql-block"> “學然后知不足，教然后知困?！眱晌焕蠋熯€進行了教學反思：</p><p class="ql-block">??郭子燦老師：在以后的教學工作中，課前預習落實到位，及時檢查關注學情。在教學工作中，對問題的講解要由淺入深、講解透徹。在學生存在的問題及時引導學生注意方式方法同時積極去學習其他教師的方式方法、網(wǎng)課聽課提高自己的業(yè)務水平。</p><p class="ql-block">??劉雅倩老師：《草船借箭》一文教學結(jié)束之后，我想了很多。平時，每節(jié)課教師都是主人，串講串問，有時學生脫離軌道馬上拉回來，生怕浪費一點教學時間，完成不了教學任務；有時又害怕學生造成尷尬的場面，自己下不了臺，每次涉及質(zhì)疑問題，都是牽著他們走。通過今天的這堂課，讓我反思到在教學過程中教師要做好學生的引導者，把學習的主動性還給學生，指引他們創(chuàng)造出不同的火花。</p> 校長總結(jié)寄期望 <p class="ql-block"> 本次教研，劉菊副書記全程參與指導，劉書記對本次教研給予了充分的肯定，對兩位青年教師的課例做了細致入微的點評，也對今后的語文教學提出了中肯的建議。這次教研，有效地激發(fā)了教師的教學積極性，更新了教育理念，為教師的專業(yè)化成長指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 一次執(zhí)教，就是一次成長；一次反思，就是一次進步。教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。我相信，老師們一定會在教學專業(yè)化的道路上越走越遠，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p> 教學老師學生教研教師語文劉雅倩郭子燦課例執(zhí)教