不負(fù)春光，“語”你同行—記洹安小學(xué)語文教研

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盎然的春意掠過，教研的腳步也從未停歇，乍暖還寒的初春便著了濃濃的語文味道。為了扎實做好學(xué)校教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3月2日下午，在教研組長郭老師的組織下，洹安小學(xué)全校語文教師開展了語文教研活動。 聽課 　　下午，六（1）班殷老師帶來了一節(jié)精彩的語文課—《匆匆》。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們有序開展自學(xué)、小組交流、小組展示，課堂有序緊湊，環(huán)環(huán)相扣。 　　最后，殷老師進(jìn)行了點(diǎn)撥指導(dǎo)，告誡孩子們要珍惜時間，不荒廢自己的青春年華。 評課 　　課后，老師們展開了評課活動，對課上同學(xué)們有效的預(yù)習(xí)、工整的的板書、精彩的展示等提出了表揚(yáng)。 關(guān)于課外閱讀 　　楊老師、任老師就“如何開展課外閱讀”和大家做出了分享。 　　楊老師分享了她們班正在進(jìn)行的讀書漂流活動和讀書分享會，發(fā)現(xiàn)孩子們在課堂上補(bǔ)充的課外知識越來越多了，分享好書的孩子越來越多了，而且在課上也驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的語言組織和表達(dá)能力也有所提高，在待人處事上，孩子們也更加豁達(dá)、心胸開朗了。 　　任老師分享了促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的方法，她認(rèn)為，首先要推薦學(xué)生感興趣的書目，其次要給孩子們約定固定讀書時間，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，最后可以要求孩子們寫讀書筆記，開展讀書分享交流會。 　　教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研猶如兩個翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯。相信通過一次又一次的分享和交流，老師們都學(xué)有所獲，也會應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中來。