幼小銜接教育專欄（一）

良王莊一幼

每年幼小街接的話題，都會成為父母們的熱議，越來越多的父母開始認(rèn)識到幼小街接不僅是知識層面的街接，更重要的是良好行為習(xí)慣與個性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的街接。在孩子上小學(xué)前，我們應(yīng)該從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四方面做好充分準(zhǔn)備，幫助幼兒順利步入小學(xué)。 身心準(zhǔn)備 *如何讓孩子向往小學(xué) 　　教育錦囊： ● 家長多與孩子討論關(guān)于小學(xué)的事情，面對問題積極地與孩子溝通。家長自身以積極的態(tài)度感染孩子，避免將焦慮的情緒傳遞給孩子。 ● 幫助孩子初步了解小學(xué)生活，鼓勵其多與認(rèn)識的小學(xué)生哥哥姐姐交流，提前了解小學(xué)生活，對小學(xué)生活感興趣。 *如何讓孩子保持良好的情緒狀態(tài) 　　教育錦囊： ● 家長自身要經(jīng)常保持良好的情緒狀態(tài)，感染和影響孩子。避免因自身的不當(dāng)做法給孩子帶來對小學(xué)負(fù)面的情緒，以接納的態(tài)度對待孩子，對孩子的合理需求給予及時、有效的回應(yīng)。 ● 選擇能給孩子帶來情緒情感體驗(yàn)的繪本書籍，進(jìn)行親子共讀，引導(dǎo)孩子恰當(dāng)表達(dá)消極情緒，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對和化解的方法。 *如何發(fā)展孩子的精細(xì)動作 　　教育錦囊： ● 在家為孩子準(zhǔn)備一些小型樂高、拼圖、拼豆、折紙等玩具，在游戲中鍛煉手部小肌肉的發(fā)展。 ● 在日常生活中鼓勵孩子學(xué)習(xí)系鞋帶、熟練地扣扣子。 生活準(zhǔn)備 *如何幫助孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 　　教育錦囊： ● 根據(jù)自己制定的一日生活計(jì)劃表，養(yǎng)成規(guī)律的作息。 ● 保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣：例如，自覺七步洗手，保持正確的姿勢寫字畫畫、愛護(hù)眼睛少看電子產(chǎn)品等。 *如何提高孩子的生活自理能力 　　教育錦囊： ● 鼓勵孩子生活需求自理：例如，根據(jù)自己的需要喝水、外出運(yùn)動時自覺增減衣物。 ● 引導(dǎo)孩子自主分類整理和存放個人物品：例如，自主分類整理自己的書包、書桌、玩具、圖書等。 ● 引導(dǎo)孩子逐步樹立時間觀念：可通過制定生活計(jì)劃表、觀察時鐘、在活動中使用定時器等方式來觀察、感受。 *如何讓孩子參與勞動 　　教育錦囊： ● 把家務(wù)勞動納入“每日計(jì)劃”中。（如：擇菜、洗菜、擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、拖地等。） ● 引導(dǎo)孩子尊重身邊為自己服務(wù)的人，珍惜他人的勞動成果。（尊重家中的長輩、醫(yī)護(hù)人員等。） 社會準(zhǔn)備 *如何促進(jìn)孩子之間的交往合作 　　教育錦囊： ● 給孩子提供與同伴交往的機(jī)會：經(jīng)常帶孩子下樓或者到附近公園和年齡相仿的幼兒玩耍；鼓勵幼兒通過多種方式（口頭協(xié)定、線上約定）約好朋友一起出來玩。 ● 給孩子提供與周圍人員交往機(jī)會：比如引導(dǎo)孩子嘗試用現(xiàn)金在超市購買商品，向收銀員表達(dá)自己的需求。 ● 提高親子陪伴的質(zhì)量，家長與幼兒就某一目標(biāo)去討論和計(jì)劃，然后在分工合作中實(shí)施。比如踏青和搭積木等，注重合作能力培養(yǎng)。 *如何培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識 　　教育錦囊： ● “一日計(jì)劃表”是培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識的極佳載體，注重孩子計(jì)劃表中每項(xiàng)內(nèi)容的完成度，跟孩子們聊一聊完成計(jì)劃表時的困難以及所思所感，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。 ● 在日常生活中交給孩子們一些小任務(wù)，讓他們獨(dú)立完成，家長負(fù)責(zé)結(jié)果的檢查及跟進(jìn)。 *如何讓孩子熱愛集體 　　教育錦囊： ● 鼓勵孩子在家多做力所能及的事情。 ● 和孩子一起關(guān)注新聞聯(lián)播等，了解國家和家鄉(xiāng)最近正在發(fā)生的事情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 *如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 　　教育錦囊： ● 玩一些鍛煉孩子專注力的小游戲，如拼拼圖、拼拼豆、拼樂高。進(jìn)行一些需要專注力的活動，如玩數(shù)學(xué)小海螺、畫畫，不要在孩子專心做事的時候跟他們講話或給他們吃的打擾他們。 ● 跟孩子討論問題時，如果孩子提出不同的觀點(diǎn)，不要去否定，而是要多聽他們的想法，讓孩子大膽地說出來。 *如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力 　　教育錦囊： ● 和孩子一起留心觀察生活中的事物和現(xiàn)象，例如在種植、飼養(yǎng)活動中做觀察記錄，利用生活用品做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。 ● 認(rèn)真對待孩子們的提問，引導(dǎo)他們用書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找答案。 ● 鍛煉孩子們的講述能力一方面可以通過故事講述，另一方面可以在下班之后問問他們今天發(fā)生的好玩的事情，把過程以及自己的感受或疑惑說清楚，家長針對內(nèi)容跟孩子進(jìn)行聊天。 ● 在日常生活中幫助孩子識字，例如將指示牌、包裝袋等上面的內(nèi)容念給孩子聽，或者借助甲骨文翻翻卡之類的玩具來幫助孩子識記漢字。不要用填鴨式任務(wù)式的枯燥記憶挫傷孩子對文字的興趣和敏感性。 ● 和孩子一起挑選喜歡的文具和記錄本，鼓勵孩子用圖畫和符號結(jié)合的形式記錄自己的一日生活，包括有趣的發(fā)現(xiàn)和快樂的體驗(yàn)。和孩子聊一聊記錄中的內(nèi)容。 ● 當(dāng)孩子有自發(fā)書寫的行為時，示范正確的書寫姿勢、握筆姿勢以及坐姿。避免機(jī)械訓(xùn)練寫字和簡單評判寫得對不對，好不好。 ● 鼓勵引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)的有趣和有用。 推薦閱讀書目 大班親子共讀書目1. 《我準(zhǔn)備好上小學(xué)一年級了》[日]西本雞介/著；福田巖緒/畫；彭懿，周龍梅/譯；化學(xué)工業(yè)出版社（心理準(zhǔn)備）2.《在教室說錯了沒關(guān)系》[日]蒔田晉至/著；長谷川知子/繪；吳佳芬/譯；青島出版社（勇敢表達(dá)）3.《我上小學(xué)了》[日]齊藤洋/著；田中六大/繪；猿渡靜子/譯；甘肅少年兒童出版社（認(rèn)識小學(xué)）4.《上學(xué)不再丟三落四》[日]武田美穗/著·繪；汪婷/譯；北京科學(xué)技術(shù)出版社（自我管理）5.《我愛去上小學(xué)》[英]羅斯·布萊克/文·圖；羅婉妮/譯；青島出版社（對小學(xué)生活的向往期待）6.《小魔怪要上學(xué)》[法]瑪麗·阿涅絲·高德哈/文；大衛(wèi)·派金斯/圖；李英華/譯；上海文化出版社（愛上閱讀）7.《大衛(wèi)上學(xué)去》[美]大衛(wèi)·香農(nóng)；余治瑩/譯；河北教育出版社（遵守規(guī)則）8.《小孩為什么要上學(xué)？》[比]艾瑪·德·烏特/著·繪；喻之曉/譯；中信出版社（感受學(xué)習(xí)的意義）9.《花婆婆》[美]芭芭拉·庫尼/文·圖；方素珍/譯；河北教育出版社（責(zé)任義務(wù)）10.《和甘伯伯去游河》[英]約翰·伯寧罕/文·圖；林良/譯；河北教育出版社（規(guī)則、合作） 家長閱讀書目1.《歡迎來到一年級幼小銜接家長手冊》卓立/著2.《陪孩子一起幼小銜接——3-8歲孩子心靈陪伴手記》付小平/著3.《幼小銜接—陪孩子度過幼升小關(guān)鍵期》余偉唐輝/著