我身邊的傳統(tǒng)文化主題

fanny

主題來源 中華傳統(tǒng)文化是我國數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。本主題從孩子的興趣入手，設(shè)置了“好玩的傳統(tǒng)文化”主題，從孩子們喜歡的幽默皮影戲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學(xué)《百家姓》到精彩的神話故事……采取情境化、游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術(shù)、曲藝、節(jié)日、習(xí)俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。  主題脈絡(luò) 中國工藝 ?.小小雜技員小小雜技員的技術(shù)水平，在老師的指導(dǎo)下，有了很大的進步，孩子的平衡能力也提高了不少。學(xué)習(xí)了雜技員的疊高原理，我們又開展了各項活動。 紙杯是游戲中常見的輔助材料，在美術(shù)區(qū)我們投放了很多新的彩色紙杯，通過小小雜技員的疊原理，小朋友們用紙杯在桌面上疊起“金字塔”，練習(xí)快速擺好，快速收起，原來紙杯還有這樣的新玩法，他們還把家里不要用的紙杯都帶來了幼兒園，和其他小朋友一起玩了起來。 生活中還藏著很多有趣的“疊高”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 火柴有了新的用途，小朋友用這些火柴搭起了高塔。小朋友們在搭建中學(xué)會了細心和耐心，也學(xué)會了相互合作。 學(xué)習(xí)疊高后，我們又舉辦了“紙張疊高”比賽。用5張A4紙，在不借助外物的情況下，能疊多高呢？ “哎呀！”“又倒了……”等不及老師到來的“高塔”轟然倒塌，驚嘆和惋惜交織，但小朋友們不輕言放棄，打起精神重新來過！ 紙牌疊高是用一副紙牌進行疊高，以高度和造型為評分標(biāo)準(zhǔn)。一開始，孩子們坐著疊高，而隨著紙牌高度的增加，夠不著了，有的就站在凳子上。 用紅蘿卜和竹簽也能疊高，還能搭建宏偉的高樓大廈。瞧！孩子們跟爸爸媽媽在家一起搭起了一座座氣勢恢宏的建筑！ ?.皮影戲皮影戲作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，被稱為當(dāng)今影視藝術(shù)的鼻祖，始于先秦，興于漢朝，盛于宋代，曾在中華各地盛行，元代時期甚至傳至西亞和歐洲。小朋友們對皮影戲這種特殊的表演形式有很強的好奇心，提出了許多問題，根據(jù)幼兒對活動的興趣以及對有關(guān)內(nèi)容的探索愿望生成了“趣玩皮影"主題活動。 ?畫皮影在欣賞完皮影戲后，很多小朋友表示自己也想動手畫一畫皮影。 ?做皮影在美術(shù)活動結(jié)束之后，又有小朋友發(fā)現(xiàn)畫在紙上的皮影不能像視頻里看到的那樣可以動，于是他們又萌生了一個想法，想自己制作一個能活動的皮影。 ????小羊，你看，我把他的手固定住了。??哇，這么快，我還在做他的手呢！???????筠瑤，你是怎么做的??？他的胳膊和手怎么固定的？????就是這個啊，把釘子穿過那個洞，然后按一下那個釘子就可以了 ?演皮影皮影已經(jīng)做完，小朋友都迫不及待的想用他們自己制作的皮影來表演了。于是，黃老師問他們："演皮影戲應(yīng)該需要什么材料呢？”小朋友都說要有幕布，有的說還要用棍子。第二天，老師就準(zhǔn)備好了所需材料，有了表演的材料，接下來就開始了我們第一次的皮影戲表演。小朋友們特別的期待，他們首先選擇了無布表演。 第二次表演有了第一次的“失敗”表演，小朋友得出經(jīng)驗，無布、無燈不是真正的皮影戲。這次，他們選擇按皮影戲戲臺模式進行嘗試。 從西游記皮影戲中孩子們學(xué)會唱《唐僧騎馬咚啦個咚》，一起來聽聽孩子們悅耳的聲音吧。 ?.造紙術(shù)造紙術(shù)，是中國四大發(fā)明之一，說發(fā)明于西漢時期，口說由東漢蔡倫發(fā)明。老師認真的給孩子們演示造紙的步驟，孩子們都迫不及待地要去試一試啦！ 第一步:將廢紙撕成碎片，并收集起來。 第二步:浸泡碎紙12個小時，并進行再次的撕碎，將碎紙變成紙漿。 第三步:將過濾網(wǎng)浸泡在紙漿里輕微晃動，或紙漿倒入過濾網(wǎng)，并曬干。 抄好的紙出來了，我們把它放在陽光下曬干！ 京劇文化 京劇臉譜是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。由于每個歷史人物或某種類型的人物都有大概的譜式，所以稱為“臉譜”。我們可以通過豐富多彩的臉譜了解認識劇中的人物。 中國神話故事 針對上面的教師書單，通過集體講故事的形式和孩子一起梳理故事情節(jié)，并對神話故事里的人物、發(fā)器、事件進行一次大盤點。 老師講述神話故事后，由小朋友跟同伴分享故事。 在對神話故事越來越了解的基礎(chǔ)上，孩子們以小組為單位用畫筆畫下了自己最喜歡的神話故事中的人物、情節(jié)，并推薦給其他小朋友閱讀。 傳統(tǒng)民間游戲 ?.跳皮筋跳皮筋分為單人跳和集體跳兩種。單人跳由二人拉著約3至4米長的皮筋，在皮筋的中間單人跳或多人依次輪流跳，集體跳是將數(shù)條皮筋拉成各種圖案，如三角形、四方形、五角形、多邊形等。 ?.撿石子抓石子,又叫“抓子兒”“捉石子”或“抓核兒（核桃）”，它需要手眼腦的高度協(xié)調(diào)，在桌面、地面都可以玩！基本玩法： 把五顆石子均勻地撒在地面上，撿一顆石子放在手心里，把石子向上拋起的同時，快速地抓起地面上的一顆石子。 ?.踢鍵子“踢毽子，真有趣，毽子上，毽子下，數(shù)一數(shù)，踢幾個”，大三班的孩子們一邊念著自己喜歡的兒歌，一邊學(xué)習(xí)怎么踢毽子。他們有的盤著腳踢，有的用腳面繃著踢，有的用腳趾挑著踢，多種方法加深了對毽子這一民間游戲的認識，在自由玩耍的過程中體驗到傳統(tǒng)游戲的快樂。 初步學(xué)會了踢毽子，孩子們很想自己制作一個毽子。做毽子，都需要什么材料呢？孩子們通過小組商量、觀看視頻、圖片以及實物，知道怎么做毽子，需要哪些材料。在備好羽毛、圓形的鐵片、塑料軟管、細線等材料后，孩子們就開始動手啦。 ?.跳房子游戲玩法：在地面畫好，標(biāo)有數(shù)字的“房子”以“一格兩格”的規(guī)律畫房子，幼兒依次單腳雙腳進行跳躍也可以請幼兒自己設(shè)計房子畫法。自由探索跳房子的玩法，還可以用跳房子進行競賽類游戲。 ?.翻花繩游戲玩法：教孩子用手指將繩圈編成一種花樣，另外一人用手指接過來翻成不同的花樣，相互交替直到一方不能再翻下去為止。 通過這次活動，孩子們了解了傳統(tǒng)文化，增強了愛國情懷，還提高了自我服務(wù)的能力，愿孩子們每天都能開開心心快快樂樂成長！