《探訪社區(qū)》～課程故事

蒲公英

課程來源： 隨著幼兒年齡的增長，他們對外界的好奇與日俱增。社區(qū)生活是幼兒生活中重要的一部分，在社區(qū)中，有各種各樣的設施設備，有各種生活著、工作著的人群。幼兒通過探訪社區(qū)可以了解社區(qū)中人們的生活與工作…在探訪社區(qū)活動過程中，幼兒可以豐富自己的生活經(jīng)驗，進一步學習如何與他人交往，同時感受生活的豐富與美好。 《指南》中指出：體驗是幼兒重要的學習方式，是認識和態(tài)度形成的基礎。因此，我們要創(chuàng)設機會讓孩子走進社區(qū)，在親身體驗與實踐的過程中初步形成社會規(guī)則意識。 社區(qū)里有什么？ 小朋友們，你們居住的社區(qū)里都有什么呢？ 我家附近有超市！ 我家附近洗發(fā)店！ 我家附近有拿快遞的！ 　　老師帶領我們聚焦主題內(nèi)容從《我家附近有什么》大調(diào)查進行。利用家園共育，孩子們開始了自己的調(diào)查！ 孩子們利用調(diào)查表的方式進行問題搜集。并將自己搜集到的內(nèi)容進行分享和繪畫，在幼兒分享的過程中大膽闡述自己獲取到的資源信息，聆聽的幼兒可以通過同伴的分享獲取學習經(jīng)驗。 我們的調(diào)查表～ 分享我們的發(fā)現(xiàn)～ 看看我們都來到了什么地方～ 繪畫《我的社區(qū)》 　　我們在逛社區(qū)時，把令我們印象最深的地方畫了下來，各種樓房出現(xiàn)在我們的畫筆下，看！有格子的，有彩色的……你們見過這種樓房嗎？ 看看我們的作品吧～ 社區(qū)里的圖示 　　通過回憶，孩子們一一說出了自己在社區(qū)調(diào)查時看到過的圖示，那它們都有些什么作用呢？一起和老師來學習學習吧！ 　　小圖示，大作用。在美工區(qū)，我們一起回憶了生活中見過的圖示，并且用畫筆把我認識的圖示畫了下來。在繪畫中我們不僅了解到各種圖示在對應情境中的正確含義，而且還嘗試自己設計幼兒園的圖示呢！ 　　社會即學校，生活即課程。通過本次探訪社區(qū)活動，孩子們進一步熟悉和認識了幼兒園（或家）周邊的環(huán)境，了解社區(qū)中人們的生活與工作……讓我們繼續(xù)欣賞孩子的創(chuàng)造，支持孩子的探索，相信孩子的力量，陪他們一起發(fā)現(xiàn)并探索吧！