茅坪中心小學(xué)期末英語(yǔ)測(cè)試質(zhì)量分析——【“析”有質(zhì)量，“行”有方向】

青檸

學(xué)，然后知不足；教，然后知所困；考，然后知實(shí)力。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，踐行2022新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師間優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的交流與分享，改進(jìn)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。2023年2月22日茅坪中心小學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)展了針對(duì) 2022--2023學(xué)年度第一學(xué)期考試成績(jī)分析的教研活動(dòng)。 三年級(jí) 　　首先是三年級(jí)的趙悅老師和李正紅老師進(jìn)行了學(xué)生成績(jī)分析，并提出教學(xué)改進(jìn)措施。 集中錯(cuò)題分析，綜合反映出的問(wèn)題： 1、聽(tīng)力速度跟不上，以致影響答題的正確率。 2、對(duì)教材的解讀不夠透徹，不夠注重細(xì)節(jié)的處理。 3、綜合、靈活運(yùn)用語(yǔ)言能力的薄弱。 4、學(xué)生做題的方法與技巧掌握不夠。 5、審題缺乏必要的耐心。改進(jìn)措施： 1、教學(xué)中注重對(duì)單詞進(jìn)行歸類(lèi)、比較。 2、作業(yè)講求質(zhì)量。 3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、多接觸各種題型, 提高學(xué)生的審題能力。 5、注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練。 6、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，課上課下結(jié)合。 7、基礎(chǔ)知識(shí)仍需要打扎實(shí)。 四年級(jí) 　　其次是四年級(jí)的易曉老師進(jìn)行了學(xué)生成績(jī)分析，并提出教學(xué)改進(jìn)措施。 集中錯(cuò)題分析，綜合反映出的問(wèn)題： 1、學(xué)生做聽(tīng)力題目沒(méi)有良好的聽(tīng)力習(xí)慣。 2、學(xué)生在單詞的記憶力、拼寫(xiě)方面較弱，學(xué)生對(duì)單詞的掌握還有待加強(qiáng)。 3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在看圖寫(xiě)句子題目。 4、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)層次較大，整體水平不高。改進(jìn)措施： 1、基礎(chǔ)知識(shí)仍需加強(qiáng)。 2、搞好課堂小測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 3、關(guān)注學(xué)生主體，把課堂還給學(xué)生。 4、結(jié)合實(shí)踐課程開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。 五年級(jí) 　　接著是五年級(jí)的黃小敏老師和袁曉娜老師進(jìn)行了學(xué)生成績(jī)分析，并提出教學(xué)改進(jìn)措施。 　　集中錯(cuò)題分析，綜合反映出的問(wèn)題： 1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠，一部分學(xué)生單詞和短語(yǔ)的記憶不牢固，而且綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力較差，表現(xiàn)在補(bǔ)全對(duì)話(huà)的句子結(jié)構(gòu)辨析上。 2、部分學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容熟悉程度不夠，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，粗心大意，沒(méi)有看清題意就匆忙作答，書(shū)寫(xiě)凌亂，隨意涂改。 3、從得分情況看，學(xué)生之間成績(jī)存在明顯差異，在各方面、各層次都存在著不均衡現(xiàn)象，出現(xiàn)兩極分化。改進(jìn)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，例如單詞及短語(yǔ)的記憶，對(duì)課本內(nèi)容的熟悉，原文要讀懂并融會(huì)貫通，運(yùn)用在日常生活中。 2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，使得學(xué)生有語(yǔ)段意識(shí)，閱讀理解和詞語(yǔ)、句子辨析能力提高。 3、好好培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)繼續(xù)重視起來(lái)。 4、要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。要有計(jì)劃、持續(xù)地培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六年級(jí) 　　最后是六年級(jí)的陳敏老師、袁曉娜和易曉老師進(jìn)行了六年級(jí)學(xué)生成績(jī)分析，并提出教學(xué)改進(jìn)措施。 集中錯(cuò)題分析，綜合反映出的問(wèn)題： 1、聽(tīng)力部分有一定的難度，學(xué)生需認(rèn)真傾聽(tīng)，理解句意，才能找到正確答案。 2、語(yǔ)音考察題型新穎，學(xué)生失分較多。 3、單項(xiàng)選擇題和情景交際題，由于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，答題情況良好。 4、綜合考察一題，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的積累和作用，大部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法點(diǎn)上錯(cuò)誤較多。 5、寫(xiě)作題失分率也很高。改進(jìn)措施： 1、聽(tīng)力方面今后還需多聽(tīng)，多訓(xùn)練。 2、需要教師給學(xué)生提供多種題型，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并且注意平時(shí)教學(xué)中的發(fā)音歸類(lèi)。 3、在閱讀理解題中，中等生和學(xué)困生失分比較嚴(yán)重，還需繼續(xù)努力。 4、平時(shí)要注意學(xué)困生單詞的拼背。 5、由于學(xué)生們沒(méi)有注意句子中的語(yǔ)法點(diǎn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，還有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷忣}不清，寫(xiě)作內(nèi)容與題目要求不符。 　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！庇⒄Z(yǔ)教研組全體教師將以本次質(zhì)量分析為契機(jī)，立足基礎(chǔ)、分析學(xué)情、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探尋方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平。 三尺講臺(tái)，揮灑青春汗水2023年我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華擦亮每一顆星星擁抱更加美好的明天 編輯：黃小敏、袁曉娜 圖片：全體英語(yǔ)老師 審核：戴俊彥、王芳