繃緊防控“安全弦”，筑牢傳染“防火墻”—滋鎮(zhèn)中心小學(xué)“突發(fā)傳染病病例”處置應(yīng)急演練

張金秋

春夏兩季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，為有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)各類突發(fā)傳染病，依法、科學(xué)、規(guī)范、有效地開展傳染病防控和救治工作，提高全體師生安全防護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化師生安全防護(hù)責(zé)任，滋鎮(zhèn)中心小學(xué)于2023年3月2日進(jìn)行“突發(fā)傳染病病例”處置應(yīng)急演練（情景模擬）。 　　為組織好此次演練，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的演練方案，成立應(yīng)急模擬演練工作小組。此次演練總指揮由校長(zhǎng)閆法釗擔(dān)任，副校長(zhǎng)周寶軍擔(dān)任副指揮，工作小組全體成員參加了此次演練。校長(zhǎng)閆法釗強(qiáng)調(diào)演練要“統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、預(yù)防為主、聯(lián)防聯(lián)控、及時(shí)處置”，要求所有參加演練人員要明確自己的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作要求、工作流程，強(qiáng)調(diào)模擬要真、演練要實(shí)、流程要細(xì)。要求所有相關(guān)責(zé)任人高度重視，以確保演練順利進(jìn)行。 　　教師發(fā)現(xiàn)傳染病例，并進(jìn)行詢問(wèn)及測(cè)溫。 　　與值班教師聯(lián)系送往隔離室。 　　教室消毒通風(fēng)。 　　突發(fā)病情上報(bào)校長(zhǎng)。 　　校長(zhǎng)聯(lián)系醫(yī)院。 　　班主任與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。 　　隔離室安撫學(xué)生進(jìn)行腋下測(cè)溫。 　　隔離室腋下測(cè)溫登記信息。 　　校長(zhǎng)詢問(wèn)詳情。 　　120急救車到位。 　　將患者轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)院。 　　此次演練從準(zhǔn)備開始、人員模擬、發(fā)現(xiàn)異常、隔離診斷、分級(jí)上報(bào)、送醫(yī)治療、場(chǎng)所消毒、后續(xù)篩查、安撫疏導(dǎo)等多個(gè)環(huán)節(jié)展開，每個(gè)崗位和環(huán)節(jié)都安排了專門的人員負(fù)責(zé)。在演練中，參練人員若身臨其境，設(shè)備準(zhǔn)備充分、發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)、匯報(bào)通知快速、應(yīng)急處置迅速、篩查安撫跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)急處置措施的無(wú)縫銜接。 演練活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)閆法釗對(duì)本次演練過(guò)程中存在的不足進(jìn)行了總結(jié)分析，并對(duì)部分環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議。閆校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，在防控突發(fā)傳染病工作中，各老師要提高思想認(rèn)識(shí)，熟悉學(xué)校傳染病突發(fā)事件的處置方法及流程，要深刻認(rèn)識(shí)到一旦身邊發(fā)生突發(fā)事件，要沉著應(yīng)對(duì)，聽從指揮，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，才能保障每一個(gè)學(xué)生的身體健康和生命安全。 　　突發(fā)傳染病的應(yīng)急演練，充分展示了我校教師的組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急處置能力，有效提高了我校師生居安思危，有備無(wú)患的意識(shí)，增強(qiáng)了師生們對(duì)突發(fā)傳染病的應(yīng)急水平、救治能力、處理能力。通過(guò)演練，全校師生熟知應(yīng)急處置過(guò)程，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌，一定程度上促進(jìn)了學(xué)校傳染病防控工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和程序化。 編輯：張金秋圖片：毛敏張金秋審核：周寶軍