桂子山上梅花滿 刺桐城外問道忙——2023年泉州市初中強師計劃學(xué)帶培訓(xùn)班學(xué)習(xí)紀實（一）梨落 <p class="ql-block" style="text-align:center;">初春共研，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">催開一樹繁花；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追夢教育，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沉醉一路芬芳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蜂聞梅花香 ，遙采花蕊來。在櫻花悄然綻放的時節(jié)，我們齊聚華師，開展為期7天的研修培訓(xùn)。2月28日上午，我們有幸邀請到武漢市教科院研究員華林飛老師為我們進行教學(xué)指導(dǎo)。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，活動現(xiàn)場展示三節(jié)優(yōu)秀課例。授課教師們精心準備，深挖教材，巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂活動，呈現(xiàn)出一堂堂高水平的課堂</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">·語文·</p><p class="ql-block ql-indent-1">來自南安柳城中學(xué)的李素花老師為大家?guī)怼读?xí)作變身計》。面對學(xué)生素材難覓、技法難覓、佳作難出的困擾，李老師取一切之近，得無限之遠，通過選詞游戲、“藏身術(shù)”、猜結(jié)局等學(xué)生喜聞樂見的方式，引導(dǎo)他們換一種表達以期提升語言表達能力，換一個故事以期突破選材局限，換一種思考以期深化立意，從而給文章披上一件美麗的外衣，讓文章魅力倍增。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">·歷史·</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，來自德化第一中學(xué)鵬祥分校的林瓊花老師為我們帶來一堂洋溢濃濃“歷史味”的《溝通中外文明的“絲綢之路”》。林老師遵循七年級學(xué)生的認知規(guī)律，一方面從感性材料入手，層層深入，最后歸納事件意義；另一方面從學(xué)生感興趣的歷史人物切入，由人及事，從小到大，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小組活動貫穿課堂始末，整個過程完全吻合新課標要求，凸顯先進的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">·生物·</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三堂課是南安金僑中學(xué)的林伊靈老師執(zhí)教的《建模教學(xué)——制作伸肘和屈肘模型》。林老師的課真正的實現(xiàn)了高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，師生共同構(gòu)建建模的途徑，在實踐中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)，主動建構(gòu)、生成知識體系。整堂課設(shè)計巧妙、結(jié)構(gòu)合理，是內(nèi)化在心中的知識與思想的高度結(jié)合。</p> 評課交流 <p class="ql-block" style="text-align:center;">·學(xué)員點評·</p><p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課各具特色，異彩紛呈，現(xiàn)場互動頻繁，獲得現(xiàn)場學(xué)員的一致好評。華老師隨機點名邀請聽課學(xué)員上臺點評交流，氣氛熱烈，不同的思維碰撞出激烈的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">·華老師逐一點評·</p><p class="ql-block ql-indent-1">華老師認為李素花老師的課是一堂切實扣緊語文四大核心素養(yǎng)的優(yōu)秀課堂。他還對存在問題提出中肯建議。華老師認為，課堂教學(xué)不僅要備教材，還要備生。既要貫徹落實單元教學(xué)目標，注重課堂環(huán)節(jié)的邏輯關(guān)聯(lián)，還要鼓勵學(xué)生從不同角度看待問題。華老師特別強調(diào)作文教學(xué)在立意方面要引導(dǎo)學(xué)生少一點“小我”，多一些“大我”。最后，華老師指出，好的教學(xué)設(shè)計必須要附加教學(xué)評價，才能校驗教學(xué)效果；課堂教學(xué)最忌“滿堂灌”，力求一課一得；課堂活動力求引人入勝，抓牢學(xué)生的心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">華老師高度贊揚林瓊花老師的個人素質(zhì)及教學(xué)設(shè)計，同時提出新要求、新期望。華老師認為，歷史課堂教學(xué)要貫徹“唯物實觀”，要講清事件的來龍去脈；歷史學(xué)要講究政治與史料，要講清古地圖與今地圖的對應(yīng)關(guān)系；歷史要映照現(xiàn)實，遠觀未來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">華老師對林伊靈老師能利用生活中的廢棄物自制教具，利用自身特長開展多元化教學(xué)，給予高度贊賞，并肯定了林老師引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的亮點。華老師認為，整節(jié)課將章節(jié)知識條理清晰地搭起了知識框架，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)中實踐、思考、歸納、總結(jié)，將建模過程貫穿始終，解決了抽象繁雜的難點，對知識進行科學(xué)的梳理和整合，取得了良好的教學(xué)效果。</p> 講座 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，華林飛老師以三節(jié)課為范例，進而談?wù)撊绾螐膭?chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計來創(chuàng)建高效的課堂教學(xué)模式。華老師強調(diào)，教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)手段，要掌握新的課堂組織方式，要重視課前、課后工作，設(shè)計課堂教學(xué)活動要注重調(diào)動大部分學(xué)生的自主參與，要經(jīng)常研讀核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次講座，華林飛老師以幽默詼諧的談吐、高尚的教育情懷、獨特精妙的智慧令全體教師“如沐春風(fēng)”，講座理念先進，內(nèi)容明晰，指導(dǎo)性強，與會學(xué)員紛紛表示獲益匪淺、深受啟發(fā)。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">·課后組內(nèi)交流·</p><p class="ql-block ql-indent-1">“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。今天三位優(yōu)秀老師給我們帶來不同課型的不同學(xué)科的教學(xué)展示，在我們各組學(xué)員的交流和華老師的和風(fēng)細雨點評指導(dǎo)下，我們深刻地認識到從理念到教學(xué)設(shè)計的思維邏輯起點，明確教學(xué)設(shè)計的多緯度，教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)習(xí)者的發(fā)展為出發(fā)點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在日常教學(xué)中，以課標為引領(lǐng)，積極實踐，勤于反思，守正創(chuàng)新，在充實與靈動的教學(xué)中，培養(yǎng)出有理想、膽商的時代新人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">理想的教育永遠在彼岸，只有無限靠近，卻永遠不能抵達。重要的是，此刻，我們在路上……</p> <p class="ql-block">圖片：黃釗釗老師</p><p class="ql-block">文稿、編輯：第一組學(xué)員</p> 老師教學(xué)課堂學(xué)生課堂教學(xué)學(xué)員設(shè)計引導(dǎo)建模知識