教學視導明方向篤行致遠向前行

薄荷臺鄉(xiāng)中學

為了進一步推進義務(wù)教育新課程標準的實施，落實核心索養(yǎng)在課堂教學中的要求，優(yōu)化課堂教學，提高學校整體教育教學水平。2月28日，肇源縣教師進修學校張云峰副校長帶領(lǐng)初中教學部11名學科教研員蒞臨薄荷臺中學開展新課標、新課堂教學視導工作。 此次視導活動主要采取校長匯報、觀課評議、分科座談、集中反饋等形式，對薄荷臺中學校落實新課標、新課堂的教研做法及學校教學常規(guī)工作等方面進行深入而細致的調(diào)研和指導。 ? ?我校張躍權(quán)校長向縣進修校領(lǐng)導專家匯報學校教育教學管理工作。張校長從學校建設(shè)，辦學理念、文化核心、辦學愿景、發(fā)展方向、教育教學管理、高效課堂的開展等方面做了匯報闡述。張校長提出，我校辦學理念以人為本，辦出彩教育，尊重學生差異化發(fā)展；文化核心向陽、向善、向上。教師發(fā)展求真、向善、尚美，學生知禮、明智、怡樂、和美；在發(fā)展方向上立足三個轉(zhuǎn)變，樹立五個意識，創(chuàng)三優(yōu)三特學校。在教育教學方面，提出實施七個一工程，落實教學八字方針，抓好十個方面；在高效課堂方面，提出了我校課堂教學模式三步六環(huán)節(jié)的教學策略。整場匯報內(nèi)容充實、亮點頻出，得到了視導組領(lǐng)導專家們的高度贊譽。 ? ?視導組一行深入課堂，在校領(lǐng)導的陪同下聽取了所有的課程，共計21節(jié)課，深入了解教師的課堂教學情況。 ? ? 視導組聽取了多位老師的常態(tài)課，近距離、多維度了解各學科教師對“新課標、新理念、新課堂”的構(gòu)建、教學提質(zhì)增效的舉措。課堂之外，老師們潛心學習新課標，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，并結(jié)合學生學情將理論學習所得應(yīng)用于課堂教學實踐中，不斷嘗試融合、推陳出新。課堂之內(nèi)，老師們聚焦新課標，明確教學目標，創(chuàng)設(shè)學習情境，為學生搭建學習平臺，引導孩子們掌握學法、提升能力，讓課堂學習真實有效、落地生花。 ? ? 聽完課后，各位教研員就視導情況分學科進行反饋交流。? ? 上課教師積極主動地向教研員專家請教，各位聽課專家也給予了細心的指導。教研員對教師的教學目標把握精準、教學效率高效、教學方法多樣給予贊賞，對學生的課堂教學常規(guī)及師生們的整體素質(zhì)給予了充分的肯定和表揚。同時也指出教學中存在的一些細節(jié)問題，如何把教學目標定得更精準、如何充分挖掘教材的價值等問題提出了指導性意見。 ? ? ?進修校張云峰副校長提出兩點希望，一是要形成終身學習的意識。他指出，從國培到省市縣的培訓，國家重視的力度非常大。對每個教師的要求，尤其在業(yè)務(wù)方面是很高的，希望每個同志都積極努力再努力學習，鑄牢教師基本功。首要把課教好，在此張校長也用了一個形象的比喻句，闡明了教材與教課的關(guān)系，教材相當于一粒沙，考的卻是撒哈拉。在教研方面，要克服不利因素，做好集體備課和個人反思，完成把這一粒沙變成一個大沙漠的一個擴展過程，知識點概念內(nèi)涵挖好，把它的外延點好、應(yīng)用用好，學生可能就學得更好。如果再把它挖掘到一定深度講述它的亮點，學生領(lǐng)會的就更深刻一點，就會減少了能聽懂課但不會做題的現(xiàn)象的發(fā)生。二是對學生要耐心、細心。生源雖然逐漸在減少，但是我們對每一個孩子的熱情要不減。每天的課后服務(wù)，對每個孩子的輔導再精心一些，讓薄荷臺中學的成績在原有的基礎(chǔ)上再有所突破。 ? ? ?羅秀麗主任代表視導組做發(fā)言。? ? ?一、明確了此次視導的目的、原則和任務(wù)。視導目的是為了進一步提高學校的教育教學管理水平，抓好推進學校的常規(guī)教學和教研開展。視導原則是以課堂教學為主陣地，通過發(fā)現(xiàn)問題、梳理問題、精準點撥和指導來實現(xiàn)視導的中心意義。此次視導，有11個學科教研員，聽了21節(jié)課。教研員從聽課、評課與出課教師面對面研討三個部分進行視導，視導任務(wù)主要圍繞教師對新課標的學習落實以及核心素養(yǎng)在教學目標的落地情況。通過聽評課與小專題講座的形式，給予我校老師以指導。? ? 二、對此次視導工作進行了反饋梳理。一是核心內(nèi)容，即新課標在使用落實過程中，核心素養(yǎng)方面的教學目標是否真正的落實到課堂教育當中去。建議課下老師有針對性的做好作業(yè)設(shè)計。真正做到精確精選，作業(yè)的設(shè)計過程中有目標、有針對性，針對學生的學習、掌握情況進行，不同層次的學生布置多樣性的作業(yè)。作業(yè)布置之后、精選之后要有作業(yè)批改以及批改之后的反饋，以便于作業(yè)布置后的指導。二是課堂教學模式的改變。三是教材教法的改變。學科要把教學重點從傳統(tǒng)教法的約束當中跳出來，準確的把握部編版教材。從課程目標、單元目標來設(shè)計教學目標，改變評價機制，多維度評價學生，教學中發(fā)揮學生積極性和主動性。? ? ?三、提出了四個建議。? ?（一）加強新課標的學習，落實核心素養(yǎng)的教學目標融合的問題。備課重視教學目標，核心素養(yǎng)和教學三維目標有效的有機的融合。建議學校組織老師在校本培訓的過程中，在項目培訓的過程中做好課標的研讀。明確課程標準中所規(guī)定的課程的性質(zhì)、課程的理念、課程的目標、課程的內(nèi)容，使之成為教學評價、教學評估及考試命題的依據(jù)。。? ? （二）研讀課程目標，主要研讀清楚課程內(nèi)容中明確的義務(wù)教育階段每個學生努力實現(xiàn)而且達到的目標。結(jié)合教學建議、評價建議以及教學與評價案例來有機的進行教學評一體化的教學設(shè)計。建議學校制定詳實有針對性、符合校情的教研計劃和教研方案。方案從制定到實施到最后的結(jié)果都要有過程跟蹤材料，同時要把調(diào)研結(jié)果進行固化，落實在教學當中。老師的課堂操作能力的提升，通過學習有所落實。教研是教師專業(yè)成長的有效途徑，只有教研，教師相互交流，相互碰撞，發(fā)現(xiàn)不足，通過反思，發(fā)現(xiàn)問題，同伴互助，最后形成共識。? ? （三）對2021—2025省市縣教學能力提升三級競賽的內(nèi)容安排進行了說明。本學期的競賽主要是說課和作業(yè)設(shè)計，以期達到以賽促教、以賽促研、以賽促訓的綜合目標。? ?（四）加強作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計要有課程目標，現(xiàn)階段開學初必須抓住22年版課程標準。不掌握課程目標，在命題上就不好把握方向，在學生培養(yǎng)目標上就會不明確，在課堂教學的效果上就會大打折扣。 ? ? 我校張躍權(quán)校長代表學校作表態(tài)性發(fā)言。一是衷心感謝。感謝進修校領(lǐng)導視導組對薄荷臺中學教學全方位的指導；二是努力改進。對教研員們提出的建議要落實落地，逐步整改到位。亮點保持不變色，缺點及時督促，研究部署，落實到位。 ? ? 教學視導明方向，篤行致遠向前行。薄荷臺中學全體教師將以本次視導為動力，立足課堂，深耕教學，落實課標，提質(zhì)增效，推動學校高質(zhì)量發(fā)展。