<p class="ql-block"> 三月一日,周三。八九雁來,椰城已是艷陽高照。初一盧國興組長于下午第一節(jié)展示新課《青春期》,初一初二諸師共七人齊聚初一9班。</p> <p class="ql-block"> 盧組以漂亮工整地板書“悅納、直面”四字,已然昭示這將會是一堂精彩而深入的課,悅納身體之變化,直面心神之困頓。便是此課主旨。</p> <p class="ql-block"> 果不其然,盧師一貫的緊湊流暢,從學(xué)生進(jìn)入青春期后明顯的身體變化切入,討論身體的變化,顯著的特征,標(biāo)志的現(xiàn)象;進(jìn)而通過三個(gè)探究抽絲剝繭層層深入,道出男女之別,各人之異;繼而剖析產(chǎn)生變化之內(nèi)因,盧師謂之曰“神奇力量”;既有因,便有果,激素之催化引發(fā)積極消極之雙向影響。欣然接納身心狀態(tài)的改變,積極應(yīng)對父母師長同學(xué)男女之間關(guān)系。最后以練習(xí)鞏固所學(xué),強(qiáng)調(diào)課本中三個(gè)趨勢圖的解讀理解,完美收官。</p> <p class="ql-block"> 課后,我等移步至二樓實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評課。盧組自陳因道法課堂已講授青春期相關(guān)知識,若再燒冷灶,難以吸引學(xué)生,故設(shè)教學(xué)目標(biāo)于生物思維培養(yǎng)及分析能力訓(xùn)練,效果頗佳。又于授課中未能充分準(zhǔn)備,課前雖已布置,學(xué)生之于青春期之惑,均有條陳遞至盧師,惜未能完全解答。</p> <p class="ql-block"> 盧師之巧思及對課堂的駕輕就熟,眾皆嘆服。</p>
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