對(duì)接名校，聚焦課堂，聚力教研！

相信自己，相信每一天

2月28日人大附中深圳分校涂群梅老師及英語(yǔ)組全體教師與我縣英語(yǔ)教研員李敏老師及各校英語(yǔ)骨干相聚云端，以微信直播的方式聚焦名校真課堂，觀摩真教研，提升促思考。 　　本次活動(dòng)分為兩部分：第一部分為觀摩人大附中深圳分校兩位七年級(jí)教師針對(duì)七年級(jí)第一單元帶來(lái)的同課異構(gòu)課堂實(shí)錄。第二部分為觀摩人大附中深圳分校全體英語(yǔ)教師教研過(guò)程。 課例展示： 　　課例一：首先由李老師帶來(lái)的精彩課例：李老師首先先展示出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；以自己的媽媽導(dǎo)入課題；邀請(qǐng)學(xué)生們以三個(gè)問(wèn)題為抓手介紹自己的媽媽；接下來(lái)通過(guò)Pair work 討論并表達(dá)媽媽為我們做的事情；進(jìn)而過(guò)渡到如何慶祝母親節(jié)，我們可以為媽媽做的事情；接下來(lái)進(jìn)入文本，通過(guò)一系列的任務(wù)問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)處理文本內(nèi)容；在文本處理結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)慶祝母親節(jié)的做法的評(píng)判，進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生用正確的行為來(lái)感恩母親，慶祝母親節(jié)；最后以寫作的形式生成文本輸出。 　　課例二：接下來(lái)是由黃老師帶來(lái)的精彩課例：黃老師以猜謎游戲?qū)氡菊n話題，并帶領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，展示視頻，學(xué)生通過(guò)觀看視頻內(nèi)容，獲取視頻中的關(guān)鍵信息，了解母親節(jié)的由來(lái)；接下來(lái)進(jìn)入文本處理環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用略讀，掃讀等閱讀技巧理解文本信息；然后通過(guò)Pair work 討論并展示學(xué)生們都如何慶祝母親節(jié)；接下來(lái)通過(guò)視頻引發(fā)學(xué)生的深入思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親節(jié)的意義以及如何做；最后，為學(xué)生布置設(shè)計(jì)海報(bào)并描述自己的媽媽的任務(wù)，給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，展示學(xué)生作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教研環(huán)節(jié)： 首先由兩位作課教師針對(duì)自己的課例進(jìn)行說(shuō)課反思。然后由聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。教師1：兩位作課教師的第一個(gè)突出亮點(diǎn)是板書：李老師的板書是一個(gè)心形，將教學(xué)要點(diǎn)展示在心形當(dāng)中；黃老師的板書是一束康乃馨，也是母親節(jié)的象征，兩位老師的板書都很溫馨，體現(xiàn)了學(xué)科育人的功能。兩位老師的教態(tài)自然，語(yǔ)速適中，基本功扎實(shí)，精神飽滿，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。兩位老師雖然上的是同一篇教材，但是體現(xiàn)了完全不同的思路，各有千秋，李老師的課側(cè)重聽(tīng)說(shuō)、口語(yǔ)表達(dá)；而黃老師的課側(cè)重讀寫結(jié)合，都是很成功的課例。教師2：李老師的課例結(jié)構(gòu)清晰，流程完整，學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，參與度很高；李老師非常注重重難點(diǎn)的突破，注重信息技術(shù)與學(xué)科融合的應(yīng)用，注重語(yǔ)言與生活的結(jié)合，踐行了新課標(biāo)理念，從輸入到輸出的整個(gè)過(guò)程框架清晰。黃老師年輕有活力，課堂也很活潑自然，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃老師引導(dǎo)到位，銜接自然，充分激發(fā)出了學(xué)生的潛力，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，并引發(fā)學(xué)生超越文本的思考，是一節(jié)成功的課例。教師3：兩位老師的優(yōu)點(diǎn)大家已經(jīng)說(shuō)了很多，我從我關(guān)注到的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)一下我的觀點(diǎn)：1.在李老師的課例中的pair work 當(dāng)中，當(dāng)不同聲音出現(xiàn)是，李老師并未直接糾正，而是再次讓大家進(jìn)行討論，這是很好的教學(xué)策略，做到了真正關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為本的教學(xué)理念。2.李老師對(duì)待學(xué)生的耐心在課堂中隨處可見(jiàn)，例如做表演—指導(dǎo)—修改—再表演，遇到問(wèn)題先示范，再引導(dǎo)學(xué)生回答，娓娓道來(lái)，節(jié)奏適中。教師4：我從教學(xué)資源的選取上表達(dá)一下我的觀點(diǎn)：兩位老師教學(xué)素材的選取非常切合，巧妙。黃老師的視頻資源之間聯(lián)系緊密，層層遞進(jìn)，形成一條主線。李老師的視頻資源也非常的貼合話題，在課例中起到了重要的作用。二位老師整個(gè)支架搭建的也非常充分，所以輸出部分讓人眼前一亮。 人大附中深圳分校涂老師進(jìn)行總結(jié)： 感謝兩位七年級(jí)備課組兩位老師為我們分享的精彩課例并進(jìn)行了細(xì)致的說(shuō)課反思。關(guān)于課例的優(yōu)點(diǎn)大家也說(shuō)的很到位，也給出了非常中肯的建議。兩位老師的教材內(nèi)容是一樣的，但是設(shè)計(jì)思路和實(shí)施路徑確實(shí)不一樣，真正體現(xiàn)了同課異構(gòu)。兩位老師對(duì)主題意義的挖掘也很到位，為我們呈現(xiàn)了非常成功的同課異構(gòu)。 我縣教研室李敏老師發(fā)言： 李老師針對(duì)此次對(duì)接活動(dòng)表達(dá)了對(duì)涂老師精心組織和指導(dǎo)的感謝，并稱贊人大附中深圳分校英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助，積極，謙遜的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖、力量和潛力，這是一次真誠(chéng)，真實(shí)的研討與交流，達(dá)到實(shí)效、高效的反思與重建。課堂上作課教師關(guān)注活動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展，研討更通過(guò)課例引領(lǐng)了教師自我對(duì)話，相互對(duì)話，進(jìn)行了更深層次的思考，感謝涂老師所做的努力，讓我們更近距離的走近人附深，更深切的感受愛(ài)與尊重，更真實(shí)的體會(huì)有溫度的課堂與教研。 李老師對(duì)參會(huì)教師表示此次機(jī)會(huì)非常難得，讓我們更近距離的從常態(tài)課，常態(tài)教研了解了人附深，相信也引發(fā)了大家更多的思考，要求各位參會(huì)教師認(rèn)真查看課例實(shí)錄和涂老師下發(fā)的課時(shí)材料、教學(xué)設(shè)計(jì)以及PPT，并對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕萄泄ぷ骱驼n堂教學(xué)提出了希望和要求。希望大家抓課堂，真教研，做到課堂有溫度、教學(xué)有實(shí)效；教研真問(wèn)題，解決真困惑！