沾化區(qū)第二實驗幼兒園大五班——玩轉(zhuǎn)木梯

沾化二幼大五班

游戲緣起 　　本學(xué)期我們自主游戲玩的是梯子區(qū)，孩子們對游戲材料不太了解，于是我?guī)Ш⒆佑^看并認(rèn)識了梯子區(qū)戶外游戲材料，孩子們對這些游戲材料產(chǎn)生了濃厚的興趣，木梯、輪胎、安吉箱、爬行墊、呼啦圈……這些材料組合在一起，會碰撞出怎樣的火花呢？我們的“玩轉(zhuǎn)木梯”由此開始…… 游戲實錄 場景一：感知體能梯拘束又興奮 　　雖是簡單的梯子，但是搭建起來也是不容易的。孩子邊看規(guī)劃圖，邊指搬兩個木梯子放在場地中間，孩子們兩人合著搬兩個木板，一個放在兩個梯子中間搭成獨(dú)木橋，一個放在梯子后邊變成滑滑梯，這樣就搭建完成了。手腳并用小心翼翼的爬上梯子，嚴(yán)肅的表情能看出她的認(rèn)真與專注。春江雙手抓住兩邊一步一步爬上梯子，雙手伸平，雙腳交替既快又穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，又從另外一端的梯子上“咻”的一聲順著木板滑下來，看著就特別好玩，其他的孩子們也紛紛效仿起來。 游戲分析 　　在游戲過程中，孩子們能夠結(jié)合小組的設(shè)計圖拿取、擺放、搭建梯子，組長能合理安排小組成員分工合作，在很短的時間內(nèi)搭建工作順利完成，領(lǐng)導(dǎo)和組織能力非常強(qiáng)。在詩玥不敢大膽爬梯子時，組長為大家進(jìn)行了示范，讓大家在了解玩法的同時也增強(qiáng)了自信心，能順利進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。在游戲時排隊等待時間較長，場地利用不足，將是接下來需要去解決的！ 游戲推進(jìn) 怎樣才能讓梯子變得更好玩呢？還有什么材料可以和梯子一起使用搭建出更有創(chuàng)意的玩法呢？為了讓孩子們可以將更多的材料和梯子相融合，我?guī)ьI(lǐng)他們到戶外場地進(jìn)行探索，尋找下次能和梯子一起玩的材料。讓我們一起期待他們下次的神秘搭建吧！ 場景二：探索體能梯神秘又有趣 隨著游戲的深入，孩子們正在場地上快地忙碌著。他們有的在搬運(yùn)梯子、有的在和小伙伴們一起用梯子搭建獨(dú)木橋、有的在攀爬梯子、有的兩三個人聚在一起挑戰(zhàn)高難度搭建……國慶走到放輪胎的地方，雙手推著一個輪胎滾向場地中間，邊走邊喊：“快來搬輪胎，我們把輪胎放到梯子前邊可以跳著玩”。他們把輪胎放在場地最前方，一個一個擺放好，孩子們樂此不疲，探索著屬于他們之間的游戲。 游戲分析 在這次游戲中，孩子們把輪胎和梯子相融合，讓游戲變得更有趣味性，也增加了游戲難度。在雙腳跳輪胎過程中，鍛煉了孩子的腿部力量和平衡能力，孩子們爬梯子也又快又穩(wěn)，鍛煉了他們的爬行能力。 游戲推進(jìn) 怎樣可以改變游戲路程讓更多的孩子可以同時玩呢？我?guī)ьI(lǐng)孩子們分小組進(jìn)行討論，大家都積極發(fā)表自己的想法，期待他們下次的新玩法吧！電視機(jī)要放在客廳，客廳里有沙發(fā)，空調(diào)、茶幾、茶幾上有遙控器，還有招待客人的水果，飲料，茶幾旁邊還有小板凳，我要邀請幾個小伙伴但我們家做客。 場景三：玩轉(zhuǎn)體能梯驚喜又刺激 在這次游戲中，孩子們把場地變分兩路，一路是低梯子一號路，一路是高梯子搭建的二號路。膽子小的小朋友挑戰(zhàn)一號路，膽子大的小朋友挑戰(zhàn)二號路，看著孩子們想盡各種奇怪的姿勢進(jìn)行挑戰(zhàn)，我也開心的笑了。大家互不相讓，都在體能梯上面大顯神通，孩子們不斷鼓足勇氣，挑戰(zhàn)著自己的極限。 游戲分析 在本次游戲中，孩子們兵分兩路進(jìn)行搭建，用了很多不同的材料和梯子結(jié)合起來搭建，玩出了新高度，發(fā)起了新的挑戰(zhàn)。每位幼兒都能積極參與到活動中，在游戲中積極探索，大膽挑戰(zhàn)自我，大家都玩得很開心。 游戲推進(jìn) 游戲活動在孩子們一次次的探索中進(jìn)行著，他們接下來又會有哪些新的創(chuàng)意呢？在繪制規(guī)劃圖的時間，孩子們又開始了激烈的討論并記錄下來！ 童心創(chuàng)想 本次游戲順利結(jié)束了，孩子們告訴我，他們很喜歡新材料，下次游戲她們準(zhǔn)備加入更多的材新料，下次會有什么新的玩法呢？讓我們一起期待吧……