賓陽(yáng)縣第八學(xué)區(qū)2023年“黨建+品質(zhì)課堂”暨校本研修——?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富學(xué)習(xí)情境，提高獨(dú)立識(shí)字能力主題展示活動(dòng)

羊駝

為了給學(xué)區(qū)教師們提供交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，2023年3月1日上午，賓陽(yáng)縣第八學(xué)區(qū)在新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校開展2023年2月份“黨建+品質(zhì)課堂”暨校本研修展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有賓陽(yáng)縣教研室副主任張麗霞、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支副書記吳智旺、賓陽(yáng)縣教研室教研員黃隆芳和第八學(xué)區(qū)語(yǔ)文科教師代表。 團(tuán)隊(duì)展示 　　此次活動(dòng)，先由團(tuán)隊(duì)教研成員陸春宇、黃麗君、馮彩霞三位老師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示。他們從教材分析、學(xué)情分析、研磨歷程、教學(xué)策略四個(gè)方面進(jìn)行闡述。 課例展示 　　接下來，由新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的廖美老師和周慧老師帶來兩節(jié)優(yōu)秀課例。課題分別為《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》。低年級(jí)學(xué)段識(shí)字是關(guān)鍵，但是不能脫離文本，脫離語(yǔ)境去學(xué)生字，生字的學(xué)習(xí)要在文本的情景中進(jìn)行。兩位老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)，通過各種形式，反復(fù)見面，讓學(xué)生從整體上把握字形，并通過大量閱讀來復(fù)習(xí)和鞏固識(shí)字。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。 專題講座 　　新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校趙珍紅老師作題為《巧用課后習(xí)題，落實(shí)語(yǔ)文要素》微講座。給我們分享了課后習(xí)題之巧用。（一）明確指向，確定目標(biāo)。（二）逆向設(shè)計(jì)，分解任務(wù)。（三）創(chuàng)設(shè)情境，搭建支架。（四）基于習(xí)題，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 交流評(píng)課 　　活動(dòng)最后，現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行交流評(píng)課?？h教研員黃隆芳老師、縣教研局教研室張麗霞副主任都對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓老師們受益匪淺。 　　本次團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)，歷經(jīng)了集體備課、磨課、展示三個(gè)階段，大大加強(qiáng)了學(xué)區(qū)校際合作，整合了學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)了校際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)繼續(xù)探索適合學(xué)區(qū)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)課堂“提質(zhì)增效”，提高課堂教學(xué)效率。 圖片：林易編輯：馮彩霞