一場(chǎng)“共學(xué) 共研共享共進(jìn)”的學(xué)習(xí)之旅

新堂中心幼兒園

我們追著春日里的光相約在新堂中心幼兒園一起踏上共學(xué)、共研、共享、共進(jìn)之旅 2月28日，陸潔蓮名教師工作室成員及同行姐妹們蒞臨珠海市斗門區(qū)井岸鎮(zhèn)新堂中心幼兒園一同分享交流，本次的活動(dòng)主題是關(guān)于《觀察兒童》讀書(shū)分享第一章、《基于多元互動(dòng)式主題墻創(chuàng)設(shè)的幼兒作品多樣化呈現(xiàn)方式》。 觀察能力是衡量教師專業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。?就“為什么”、“是什么”、“怎么做”這三個(gè)方面的內(nèi)容，乾務(wù)鎮(zhèn)中心幼兒園后勤副園長(zhǎng)王敏和井岸鎮(zhèn)新堂中心幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)張仲姬以大量各自所在的園所案例分享了她們學(xué)習(xí)《觀察兒童》第一章的內(nèi)容感悟。 在兩位園長(zhǎng)的分享下，我們對(duì)觀察兒童有了新的理解與感受： 通過(guò)觀察兒童：我們滿足他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。 名師工作室主持人陸潔蓮園長(zhǎng)把兩位工作室成員的精華再次進(jìn)行打磨整理，總結(jié)成了三句“點(diǎn)睛之筆”：1.觀察是為了讀懂和回應(yīng)幼兒2.觀察兒童為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)3.觀察是檢驗(yàn)所學(xué)理論的重要依據(jù) 金灣區(qū)天和幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)鐘永碧根據(jù)其感悟，對(duì)本次閱讀分享深加工成了“三??”：私心——毫無(wú)私心地分享初心——專業(yè)的力量與初心促使幼兒的發(fā)展信心——堅(jiān)定信念 學(xué)習(xí)之旅路漫漫，永無(wú)止境的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們汲取到很多知識(shí)。就像巴甫洛夫說(shuō)的那樣——觀察，觀察，再觀察。我們需要在觀察的路上，記錄孩子的成長(zhǎng)。 ?《多元互動(dòng)式主題墻創(chuàng)設(shè)在大班中運(yùn)用的實(shí)踐研究》是我園的課題，從2020年成功申報(bào)到2022年圓滿結(jié)題。經(jīng)過(guò)了這兩年的研究、實(shí)踐、反思與總結(jié)，我們的老師也逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)，對(duì)主題墻的創(chuàng)設(shè)也有了巨大的變化，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中迸發(fā)出了更多的創(chuàng)意想法。借此難能可貴的機(jī)會(huì)，張園長(zhǎng)與大家分享了《基于多元互動(dòng)式主題墻創(chuàng)設(shè)的幼兒作品的多樣化的呈現(xiàn)方式》。 井岸鎮(zhèn)新堂中心幼兒園園長(zhǎng)盧秋平對(duì)本次的活動(dòng)分享進(jìn)行了小結(jié)：這是一場(chǎng)拋磚引玉的絕妙活動(dòng)，既能加強(qiáng)園所間的交流互動(dòng)，也能促進(jìn)陸園長(zhǎng)工作室成員間彼此加深了解，如工作室的宗旨一樣“共學(xué)、共研、共享、共進(jìn)”，祝愿陸潔蓮名師工作室每位學(xué)員都收獲成長(zhǎng)。 分享結(jié)束后，工作室成員針對(duì)本次的交流活動(dòng)進(jìn)行了研討，并以此為依據(jù)確定了陸潔蓮名教師工作室在本學(xué)期里的活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排。 讓我們一起來(lái)期待接下來(lái)的精彩分享！ 春天的序曲已經(jīng)奏響在這大地回春的暖春里我們將會(huì)攜手并進(jìn)一起在“共學(xué)、共研、共享、共進(jìn)”的學(xué)習(xí)之旅中收獲、成長(zhǎng) 編輯：容海珊排版：容海珊照片：周詩(shī)琪容海珊初審：張仲姬終審：盧秋平