以研促教守正創(chuàng)新提質(zhì)增效篤行致遠(yuǎn)?---?石佛寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理”校校行”活動(dòng)走進(jìn)初中

石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 范軼柯

? ? ?春光為序，華章再啟，為將“雙減”政策落地落實(shí)落細(xì)，確保減負(fù)不減效，減量不減質(zhì)，2月28日上午，石佛寺鎮(zhèn)中心校深入到石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開展“教學(xué)管理校校行”活動(dòng)，?石佛寺鎮(zhèn)中心校成員按照具體分工，首先認(rèn)真聆聽了石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張旭剛校長(zhǎng)在落實(shí)雙減政策方面所做的工作匯報(bào)。之后采取分組隨機(jī)深入到七八九年級(jí)課堂進(jìn)班聽課形式，了解教師們?nèi)粘＝虒W(xué)情況，及時(shí)把握教師們的教學(xué)動(dòng)態(tài)；掌握“雙減”政策的落實(shí)效果。 一.雙邊互動(dòng)型課堂展風(fēng)采 本次聽評(píng)課活動(dòng)，授課教師課前都做了精心地準(zhǔn)備，課堂上老師們充分展示了自己精湛的教學(xué)藝術(shù)。上午第一節(jié)在八一班聽了李行老師數(shù)學(xué)公開課，上午第二節(jié)在八四班聽了張揚(yáng)老師的數(shù)學(xué)公開課，第四節(jié)在九二班聽了楊振娟老師的數(shù)學(xué)課，幾位教師養(yǎng)之有素，課堂教法新穎，老師們的授課充分落實(shí)了石佛寺鎮(zhèn)中心校的教改思想，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念，展示了學(xué)校教師較高的教學(xué)素質(zhì)和課堂教學(xué)駕馭能力。 校校行活動(dòng)場(chǎng)景：八一班數(shù)學(xué)教師李行老師正在講授公開課 校校行活動(dòng)場(chǎng)景：八四班數(shù)學(xué)教師張揚(yáng)老師正在講授公開課 校校行活動(dòng)場(chǎng)面：九二班數(shù)學(xué)教師楊振娟老師正在講授公開課 ? ? 二.“診療式”教研評(píng)課活動(dòng)促成長(zhǎng)聽課活動(dòng)結(jié)束后，中心校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)課小組隨后和授課教師促膝而談，精準(zhǔn)把脈，精準(zhǔn)開方。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)跁?huì)議室對(duì)授課教師的課進(jìn)行了面對(duì)面的交流點(diǎn)評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)們從每位教師的教態(tài)儀表、備課上課、課堂組織、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)效果反饋等各方面做了比較專業(yè)的剖析，既充分肯定了學(xué)校新學(xué)期的可喜變化，全體教師以昂揚(yáng)的斗志、全身心的投入開啟新的征程，也每位教師的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)也指出了老師們課堂教學(xué)中存在的不足，從師生互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、常規(guī)養(yǎng)成等角度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。參與聽課的教師都提出了自己的見解和意見，紛紛表示活動(dòng)讓自己受益匪淺，就如何把握教材、處理課堂、形成特色等有了更深刻的理解和體會(huì)。 校校行活動(dòng)場(chǎng)面：中心校教務(wù)主任李春暉正在點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)青年教師李行老師的公開課 校校行活動(dòng)場(chǎng)面：中心校領(lǐng)導(dǎo)裴國恒主任點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)青年教師楊振娟老師的公開課 校校行活動(dòng)場(chǎng)面：中心校領(lǐng)導(dǎo)們點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)青年教師張揚(yáng)老師的公開課 ? ? ?三.精細(xì)化常規(guī)檢查促進(jìn)專業(yè)提升? ?本次中心校領(lǐng)導(dǎo)校校行活動(dòng)教學(xué)常規(guī)檢查包括教務(wù)處檔案、教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行情況、數(shù)學(xué)教師的教案、數(shù)學(xué)作業(yè)批改等方面的內(nèi)容。從教案的檢查看，各位教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理地設(shè)置教學(xué)程序，根據(jù)學(xué)情設(shè)置好教學(xué)方法，作業(yè)的布置體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則，讓不同層次的學(xué)生得到不同的的提高，能從單元整體設(shè)計(jì)出發(fā)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而更好的把握了單元每個(gè)課時(shí)之間的聯(lián)系，深入挖掘教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，為增強(qiáng)課堂時(shí)效提供了有力保障。 校校行活動(dòng)場(chǎng)面：中心校領(lǐng)導(dǎo)檢查教務(wù)處檔案以及教師教案、聽課記錄等 四．精準(zhǔn)反饋精心指導(dǎo)教學(xué) “教而不研則淺，研而不教則空?！痹陔S后的反饋會(huì)上，石佛寺鎮(zhèn)中心校教務(wù)主任李春暉分別就相關(guān)工作提出指導(dǎo)性建議。中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的整體工作進(jìn)行深入指導(dǎo)，要求學(xué)校在新的學(xué)期里，就如何落實(shí)雙減、提升質(zhì)量方面應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面： 一. 進(jìn)一步抓實(shí)常規(guī)管理，建精細(xì)化管理校園. 二.拓寬教研渠道，多措并舉創(chuàng)實(shí)效. 教師要研究課標(biāo)，研究教材，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好雙基，落實(shí)核心素養(yǎng)，多研究中招試題，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，全面培養(yǎng)學(xué)生的中考以及應(yīng)戰(zhàn)能力。 三．立足本校實(shí)際，定準(zhǔn)目標(biāo)，抓實(shí)課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 教師要抓住教材設(shè)置問題，課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把各項(xiàng)常規(guī)工作做到更實(shí)、更有效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 “校校行”活動(dòng)總結(jié) 心中有了目標(biāo)，腳下才有力量，未來才有方向。 石佛寺中心?！敖虒W(xué)管理校校行活動(dòng)”的及時(shí)開展與有效推進(jìn)，是對(duì)所有教師的鞭策和激勵(lì)，活動(dòng)的開展不僅加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理的力度，更重要的是對(duì)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升。這些舉措為全鎮(zhèn)學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作的開展指明了方向、明晰了目標(biāo)，也提出了更高的要求，為“雙減”政策的向前推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。