做好前書寫準(zhǔn)備，助力幼小銜接

c 一

在幼兒園階段，前書寫的任務(wù)主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 肌肉協(xié)調(diào)性練習(xí) 　　在握筆書寫之前要進(jìn)行肌肉協(xié)調(diào)性的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒靈活地控制手指和運(yùn)用手指慣性，練習(xí)拇指、食指與中指配合和手腕動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。如:1.發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性做一些小手運(yùn)動(dòng)操，也可以在區(qū)域中投放能鍛煉幼兒小手肌肉的材料如:玩積木、積塑、捏橡皮泥、撕紙、剪紙等。其實(shí)在中小班就可以進(jìn)行這方面的練習(xí)，提前做好前書寫的準(zhǔn)備工作。 2.發(fā)展手腕動(dòng)作在戶外活動(dòng)中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。也可在進(jìn)餐活動(dòng)中讓幼兒正確使用筷子進(jìn)餐，發(fā)展幼兒的手腕動(dòng)作。 3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作有很多，可以是專門的教育活動(dòng)也可以是區(qū)域活動(dòng)中滲透，如:穿珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結(jié)、系結(jié)等。 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 　　家長及幼兒園教師要按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)幼兒書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣:一、培養(yǎng)書寫習(xí)慣①書寫時(shí)正確的坐姿②書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x③正確的握筆姿勢④眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。 認(rèn)識(shí)書寫工具 　　培養(yǎng)幼兒方向感，對(duì)上下、左右、中間、旁邊、正反面有明確的意念。認(rèn)識(shí)各種常見的筆，以及這些筆的功能;認(rèn)識(shí)各種常見的書寫的本子，并以自身為中心辨別上、下、前、后、左、右。 如:用活動(dòng)《小動(dòng)物住旅館》認(rèn)識(shí)田字格，(橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格)。 利用有趣的形式練習(xí)基本筆畫 　　可以設(shè)計(jì)添畫《白米飯》《我給面包添芝麻》《小螞蟻》《向日葵》。 用畫“人行橫道線”學(xué)寫“一橫”，用畫“魚鉤”學(xué)寫“豎鉤”，用畫“柵欄”學(xué)寫“一豎”;用畫樹葉脈絡(luò)學(xué)寫“撇、捺”，用畫樓梯學(xué)寫“橫折”等。 如:添畫樹葉脈絡(luò)的《紅樹葉》、添畫《小雪花》、添畫《魚骨頭》等。添畫傘柄《小花傘》等。 　　為了助力幼小科學(xué)銜接，幼兒園和小學(xué)教師就握筆姿勢進(jìn)行交流并現(xiàn)場指導(dǎo) 　　到了大班下期，是幼小銜接的關(guān)鍵期，會(huì)對(duì)大班孩子的要求更高，孩子們面臨的挑戰(zhàn)更大。希望各位家長提高重視，在園我們監(jiān)督在家您監(jiān)督! 共同努力讓孩子完美的度過關(guān)鍵時(shí)期。