關(guān)注心理健康關(guān)愛教師成長 ——記2023年達(dá)拉特旗第五幼兒園心理課題組第一次交流研討會

楊建冬

為進(jìn)一步加強教師的心理健康教育研究，提升我園教師的心理素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康活動形式多元化發(fā)展，積極探索幼兒園心理健康發(fā)展的有效模式，2023年2月26日，達(dá)拉特旗第五幼兒園心理課題組第一次交流研討會如期舉行。課題負(fù)責(zé)人楊建冬主持會議，全體參研人員參加。會議分為課題的立項事宜、課題研究的過程、具體人員分工、未來的研究方向四個部分。通過大家激烈的商討，最終確定了活動開展的形式（時間的安排）和具體分工情況。楊建冬提出，本次課題研究圍繞著幼兒教師心理健康多元活動形式開展，通過研究能分析出目前幼兒教師在心理方面存在的問題，并且圍繞著問題提出解決策略，可以進(jìn)一步構(gòu)建多元的適合幼兒教師的心理健康活動，構(gòu)建完善的活動體系，從而探索出提升對幼兒教師落實心理健康教育的有效地方式方法。這樣一來可以進(jìn)一步完善關(guān)于幼兒教師心理健康教育的研究體系，為同領(lǐng)域的課題研究提供參照。本次課題研究在研究幼兒教師心理健康多元活動基礎(chǔ)上，會把具體活動落實到對幼兒教師的心理活動指導(dǎo)中，這樣可以有效地解決目前幼兒教師面臨的心理問題，緩解他們在工作和生活中遇到的重重壓力，提升幼兒教師對自己的工作的適應(yīng)能力，確保幼兒教師可以學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，靈活應(yīng)對各種問題，處理好人際關(guān)系，保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度，這樣才能給幼兒帶來正面的影響，營造良好的幼兒園教育氛圍，在自己發(fā)展的同時促進(jìn)幼兒健康成長。本次研討活動，課題組分工明確、目標(biāo)一致、踔厲奮發(fā)、共啟新程，大家紛紛表示，以此次研討活動為契機(jī)，課題組今后的研究工作一定會不斷取得新的突破。