<p class="ql-block"> 2月26日，在這充滿文化氣息的湖南第一師范學(xué)院里，吳忠市小學(xué)語文骨干教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)進(jìn)入第八天。吳虎強(qiáng)老師和朱愛朝校長結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷講述了對教學(xué)實踐的探索和研究。兩位專家的授課理論與實際相結(jié)合，豐富的案例分析，幽默的語言風(fēng)格，深入淺出的表述，令參訓(xùn)學(xué)員深深地省思，如醍醐灌頂。</p> 錘煉語言展“言值” <p class="ql-block"> 湖南第一師范學(xué)院吳虎強(qiáng)老師以《道從言語來——為師者的語言素養(yǎng)》為話題從言之有物，言之有情，言之有理（禮），言之有趣，言之有勢，言之有忌，言之有道七方面闡述了為師者應(yīng)該具備的語言素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教育是人與人之間真誠的，生動的交往。吳老師用生動的故事，典型的案例，讓我們深深感受到教師語言“有顏值、有言值、有研值”的魅力。吳老師富有魅力的語言風(fēng)格，與學(xué)員幽默風(fēng)趣的互動交流，深入淺出的闡述讓整個會場掌聲不斷。</p> <p class="ql-block"> 吳老師結(jié)合自己教育經(jīng)歷告訴我們作為教師要以立德樹人為根本，以度人度己為基石，只有在思想認(rèn)識上提升了高度才能成為一名真正優(yōu)秀的，卓越的教師。</p> 童觀自然知“節(jié)氣” <p class="ql-block"> 春雨驚春清谷天……二十四節(jié)氣是太陽留在這個大地上的痕跡，是我們的祖先在循環(huán)往復(fù)的季節(jié)中發(fā)現(xiàn)的大自然密碼。</p> <p class="ql-block"> 下午，來自長沙市芙蓉區(qū)育才小學(xué)的朱愛朝校長做了《二十四節(jié)氣自然觀察寫作》的講座。</p> <p class="ql-block"> 朱愛朝校長結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，引領(lǐng)各位學(xué)員深刻領(lǐng)會到二十四節(jié)氣不但是大自然的節(jié)奏，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，把二十四節(jié)氣帶進(jìn)教室的最初心念，是想讓孩子在喧嘩的世界中，找到生命的安適自在，領(lǐng)受大自然的無言之教。</p> <p class="ql-block"> 物候、漢字、習(xí)俗、詩詞、老故事，朱愛朝校長用二十四節(jié)氣這條線串聯(lián)起來，手繪的漢字圖解，樸素的自然筆記…凝聚著孜孜不倦的教學(xué)實踐研究，這種對教學(xué)研究的堅守精神，深深地感染著每一位參訓(xùn)學(xué)員。</p> <p class="ql-block"> 通過朱愛朝校長的講座，學(xué)員們深深感悟到，大自然中有著無盡的教育資源，有著最為生動的隱喻與啟示。教學(xué)中教師在引導(dǎo)學(xué)生感知自然的輪回變化中，通過實踐活動，跨學(xué)科研究，自然筆記等多種方式…獲得真實的生命體驗，提高語言表達(dá)能力和習(xí)作水平。</p> <p class="ql-block"> 在專家的引領(lǐng)下，各小組學(xué)員通過討論交流，吟誦詩歌等環(huán)節(jié)，切身感受到，在語文教學(xué)中，挖掘利用自然節(jié)氣，跨學(xué)科進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，實現(xiàn)整體育人和實踐育人。</p> 研學(xué)交流助“研值” <p class="ql-block"> 最有效的教育是人的自我教育，最有效的培訓(xùn)是人的自我培訓(xùn)。在專家的引領(lǐng)下，參加培訓(xùn)的學(xué)員們認(rèn)真聆聽，積極參與討論。以修行狀態(tài)，與專家對話，采擷智慧。</p> <p class="ql-block"> 育人不是一個點，而是時間維度里的一條河，靜靜流淌于日常教學(xué)生活中；培訓(xùn)不僅僅是傳遞，更是一種點燃和激勵。愿我們踏上歸程后，能用此行所獲，成就他人，精彩自己。</p> <p class="ql-block">撰稿：馬小花 王會玲</p><p class="ql-block">審核：馬長革 馬凌濤</p>
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