【幸福·嶺東】“溝通有技巧，教育有溫度”—攜第三大園區(qū)—家長(zhǎng)會(huì)試講活動(dòng)

劉平

新學(xué)期在大家的殷切期盼中欣然而至，孩子們也將在新學(xué)期開(kāi)啟新的篇章。教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，不光見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)，也寄托了家長(zhǎng)的期望。 為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，促進(jìn)家園共育的開(kāi)展。嶺東幼兒園于2023年2月27日開(kāi)展了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)試講活動(dòng)。同時(shí)我們也邀請(qǐng)了第三大園區(qū)的伙伴園進(jìn)行線(xiàn)上的分享與交流。 展·風(fēng)采 　　我們從四個(gè)學(xué)年選出經(jīng)驗(yàn)豐富的教師代表進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的試講，結(jié)合著本班幼兒的年齡段發(fā)展目標(biāo)和新學(xué)期計(jì)劃，如何開(kāi)展班級(jí)工作，平行班其他班級(jí)的老師可以參考借鑒學(xué)習(xí)，我們的目的就是一個(gè)，只為家長(zhǎng)們能“不虛此行”。 齊·探索 　　為了老師們能夠開(kāi)好一場(chǎng)高質(zhì)量的家長(zhǎng)會(huì)，試講活動(dòng)前，孟主任就家長(zhǎng)會(huì)的目的、要求、意義進(jìn)行了說(shuō)明。 　　首先進(jìn)行分享的是付老師，她從托班幼兒的心理變化，身體特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，托班幼兒剛?cè)胗變簣@，難免產(chǎn)生焦慮、緊張的心理，抵抗力下降從而會(huì)導(dǎo)致生病，又因托班幼兒發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，偶爾可能會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題，付老師的分享中就衛(wèi)生與安全作出了細(xì)致的解釋。通過(guò)付老師的發(fā)言，相信會(huì)讓家長(zhǎng)理性面對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的小問(wèn)題。 　　接下來(lái)進(jìn)行分享的是劉老師，她抓住了小班幼兒的敏感期，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力、閱讀習(xí)慣、收納習(xí)慣和抗挫折能力，相信在劉老師的計(jì)劃安排下，孩子們一定會(huì)收獲很多。 　　孫樂(lè)老師詳細(xì)解讀了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，深度講解了該年齡段幼兒面臨的人際交往敏感期、數(shù)學(xué)概念敏感期、閱讀敏感期的特點(diǎn)及引導(dǎo)方法。 　　游戲、互動(dòng)是本次分享的一個(gè)亮點(diǎn)，形式新穎，在游戲中感受教育，讓家長(zhǎng)感同身受，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，也很好的展現(xiàn)了自己的專(zhuān)業(yè)水平，整體的氛圍很輕松，避免了枯燥乏味的長(zhǎng)篇大論，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性，值得我們老師借鑒學(xué)習(xí)。 　　最后分享的是陳楠楠老師，本學(xué)期也是大班孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期，怎么樣才能促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂(yōu)，楠楠老師都給出了明確的指導(dǎo)。將幼小銜接作為本次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)。 引·深思 　　沈園長(zhǎng)和李園長(zhǎng)肯定了此次活動(dòng)中教師們的積極態(tài)度與精心準(zhǔn)備。對(duì)每位教師的試講進(jìn)行了細(xì)心點(diǎn)評(píng)并給出了中肯的建議。相信在新生家長(zhǎng)會(huì)到來(lái)之際，老師們會(huì)以精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)，胸有成竹的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。 　　通過(guò)本次活動(dòng)，同時(shí)也為第三大園區(qū)伙伴園搭建了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)、互相借鑒、資源互補(bǔ)、共同提升的平臺(tái)。通過(guò)這種多元化的交流活動(dòng)，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 在今后的工作中，嶺東分園作為引領(lǐng)園，會(huì)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。 　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思結(jié)合才是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)試講活動(dòng)每位教師都在探索、反思、總結(jié)在，揚(yáng)長(zhǎng)避短中收獲成長(zhǎng)。 示范引領(lǐng)·手拉手 二道區(qū)第三大園區(qū)共同體 二道區(qū)馨然幼兒園 二道區(qū)君華二園 二道區(qū)君華三園 二道區(qū)長(zhǎng)春印幼兒園 二道區(qū)風(fēng)玲寶幼兒園 二道區(qū)藍(lán)妮蓓蕾幼兒園 二道區(qū)美沃德幼兒園 ??二道區(qū)教育第一幼兒園嶺東分園??——您和孩子的最佳選擇！????咨詢(xún)電話(huà)： 89176888 李主任??地址：二道區(qū)嶺東路與福安街交匯??拍攝：孫立元??撰稿：劉平???♀?審核：李瑤、孟凡晶