【市二中語文教研】“研”途春暖，“磨”課花艷

文竹若風(fēng)

春來風(fēng)暖，研磨助興。為提升語文教學(xué)的實(shí)效性，三門峽市教育局教研室頒布新學(xué)期“傳花令”---研課磨課活動。為貫徹落實(shí)三門峽市教育局教研室關(guān)于開展“研課磨課活動”的精神，全面深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)化成長，義馬市教研室召開全市語文教研會，向各個(gè)學(xué)校傳達(dá)研課磨課精神?；顒臃秩齻€(gè)階段進(jìn)行：自己研課磨課，教研組研課磨課，全校展示再度研課磨課。 《詩經(jīng)·國風(fēng)》云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！鼻写?，琢磨，本意為切制雕琢后引申為學(xué)問上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。玉不琢，不成器。劍，不經(jīng)反復(fù)打磨，也難成好劍。研，博采眾長，百花齊放；磨，精益求精，百煉成鋼。義馬市第二初級中學(xué)在接到教研室研課磨課通知后，立即行動，召開全校教研會，傳達(dá)精神，明確要求，各教研組長雷厲風(fēng)行，三天即確定了每個(gè)月研課磨課教師名單。語文教研組一直有研課磨課傳統(tǒng)，新學(xué)期伊始，就有青年骨干李艷芳老師披掛上陣，拉開研課磨課序幕。 第一關(guān)：個(gè)人自磨，同頭課互磨。授課教師先自己研課標(biāo)，研學(xué)情，研目標(biāo)，再同頭課溝通交流，精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助，共同提高。重點(diǎn)磨宏觀構(gòu)架，如目標(biāo)設(shè)定、環(huán)節(jié)構(gòu)思、任務(wù)群設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)體現(xiàn)等。 第二關(guān)：集體磨課，群策群力。以教研組為單位，共同為執(zhí)教者研課磨課。在磨課之前，授課教師先說課，然后教研組長帶領(lǐng)大家認(rèn)識新課標(biāo)、解讀新課標(biāo)，因?yàn)橹挥醒凶x新課標(biāo)才能把它轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為。全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且從打造精品課的角度出發(fā)，以問題為導(dǎo)向，各抒己見，對授課教師提出了許多中肯的建議。集體磨課，重點(diǎn)從微觀上幫助執(zhí)教者打磨細(xì)節(jié)，從粗礪到精細(xì)，是思維的開放，也是教學(xué)智慧的生成。 第三關(guān)：校級展示，經(jīng)受考驗(yàn)。授課教師以任務(wù)群為抓手，層層設(shè)疑，推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。觀課教師以核心素養(yǎng)為基點(diǎn)，看教師互動，小組配合，目標(biāo)達(dá)成。授課者投入，觀課者認(rèn)真。 研課是眾人拾柴火焰高，磨課是千錘百煉出深山。研，是群策群力，合作共贏；磨，是傾聽、接納、反思、重構(gòu)、提升的過程。研課磨課對于執(zhí)教者和聽課者均是一種歷練?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。好課不厭千回磨，一堂課經(jīng)過這種一波三折的打磨，才能真正磨出一節(jié)好課。春來萬象更新，我們相信：勤勉善思的二中語文人定會乘教改東風(fēng)，“研”出春意盎然，“磨”出百花爭艷!我們更相信：在三門峽教研室和義馬市教研室的指導(dǎo)和督促下，整個(gè)三門峽的語文教研定會推陳出新，如火如荼，成為杏壇最美的風(fēng)景! 策劃：市二中語文教研組顧問：雷書光實(shí)施：張紅梅李艷芳姚明麗 王光明李凌秦瑞雯 宋燕李冠超楊禎