<p class="ql-block">柳枝吐翠，萬象更新，我們滿懷著新的希望，迎來了嶄新的學(xué)期，好的開始是成功的一半，為進一步推進，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為價值取向的高效課堂，促進我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)質(zhì)量水平，寧武縣教科局于本周在我校舉辦了為期一周的“小學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化第四次骨干教師培訓(xùn)”，今天已進行到第四天了，今天主要由學(xué)員講課，專家老師進行指導(dǎo)、點評。</p> <p class="ql-block">今天的培訓(xùn)，在實驗小學(xué)鄧文麗老師抑揚頓挫的主持下，由寧武縣西關(guān)小學(xué)的朱國華老師，帶領(lǐng)實驗小學(xué)五（5）班的孩子們，一起學(xué)習(xí)了《認識長方體》一課。</p> 朱老師幽默詼諧的語言，飽滿的熱情，一下子吸引住了在場的所有老師和五五班的孩子們。<br> 瞧??！那挺拔的身姿、自信的目光，每一位同學(xué)都已經(jīng)做好了充分的上課準備。 <p class="ql-block">朱老師從生活情景入手，讓學(xué)生說說，生活中哪些物體的形狀是長方體的，讓學(xué)生在頭腦中檢索生活中的長方體形狀，為學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)，</p> <p class="ql-block">首先朱老師出示一個長方體盒子，由“關(guān)于長方體你都知道了它的哪些知識？”這一問，有效的把握了學(xué)生的認知起點，并以此展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block">朱老師通過讓學(xué)生觀察講臺上的長方體紙盒，圍繞“最多可以看到幾個面”展開討論，引導(dǎo)學(xué)生不定位觀察，定位觀察逐步抽象得出，看到的面用實線表示，看不到的面用虛線表示，幫助學(xué)生建立空間形體觀念，這樣的設(shè)計可以體現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生不但知其然，而且知其所以然。從而有效地突破教材的難點。</p> <p class="ql-block">然后通過讓學(xué)生觀察直觀圖，說說從一個角度看到了哪些面？哪些面不能看到？結(jié)合長方體直觀圖，向?qū)W生介紹：長方體各部分的名稱。并讓學(xué)生在小組里互相摸一摸，指一指長方體物體的面、棱和頂點。 這樣既遵循了他們的認識規(guī)律，又有利于培養(yǎng)他們的空間觀念。</p> <p class="ql-block">然后朱老師和同學(xué)們一起探究，看不見的棱和面的表示方法，讓學(xué)生理解立體直觀圖的形狀特點，完善學(xué)生對長方體的整體認識。</p> <p class="ql-block">由于長方體的面和棱都比較多，特別是棱，學(xué)生在數(shù)的時候，很容易漏掉或重復(fù)，為了解決這個問題，朱老師提出了“誰能有順序地指出長方體有哪些面和棱？”讓學(xué)生在相互交流談?wù)撝杏行虻臄?shù)出面和棱。特別是在有順序地數(shù)長方體的棱時，有意地指出按照棱的方向不同來數(shù)的方法，及時，有效的指導(dǎo)，也為接下來得到相對的棱長度相等，埋下了伏筆。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們的作品展示</p> 瞧！兩位專家老師聽的多認真！ 老師們們?nèi)唐料⒛袼伎迹J真的做著筆記。 朱老師進行說課及反思。 <p class="ql-block">柳州市羅柳萍校長，檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block">柳州市的羅柳萍校長對朱老師執(zhí)教的《長方體的認識》一課，做了詳細點評。</p> <p class="ql-block">羅校長指出：從課堂教學(xué)實踐看，本節(jié)課教學(xué)效果較好，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。教師為學(xué)生的自主探索提供了廣闊的時間和空間。學(xué)生學(xué)得自主，學(xué)得快樂，并學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block">并針對本節(jié)課提出一些不足之處：</p><p class="ql-block">1、課堂節(jié)奏上有些前松后緊，導(dǎo)致后面的鞏固練習(xí)的處理上有些趕。</p><p class="ql-block">2、在自主探究這個環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)的過多，留給學(xué)生觀察談?wù)摻涣鞯臅r間有些少，小組合作交流流于形式。</p> <p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進。本次教研活動取得了良好的效果，我們一起進行研討，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，共同提升，相信，我們寧武縣實驗小學(xué)，在縣教科局及學(xué)校搭建的平臺中，一定會更加優(yōu)秀，不斷邁向新的征程！</p>
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