【走進(jìn)繪本傳遞美好】—龍泉街道中心幼兒園中六班《爺爺一定有辦法》繪本延伸活動(dòng)

龍泉街道幼教中心

繪本是生活中溫暖的光，一直在傳遞善良與美好。繪本有時(shí)也是魔術(shù)師，講述充滿魔法的故事。今天我們一同走進(jìn)繪本《爺爺一定有辦法》，在一條奇妙毯子的變化中感受愛和信賴，在延伸活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)手操作的樂趣。 繪本導(dǎo)讀 　　《爺爺一定有辦法》原本是一個(gè)流傳已久的民間故事，作者用重復(fù)而富有節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。書中，細(xì)膩的筆觸描繪了充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、家具、物品，都非常生動(dòng)、傳神。仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)畫面下方的小老鼠家庭帶來額外的閱讀樂趣。 泛讀繪本 　　接下來，我們一起泛讀這本繪本。在閱讀的過程中，使用圓圈圖，來進(jìn)行故事中的圖像構(gòu)建。在讀到約瑟媽媽說讓約瑟扔掉領(lǐng)帶的那一頁時(shí)，畫面中的約瑟正在玩水，孩子特別感興趣。所以就這個(gè)話題，我們進(jìn)行了討論。 精讀繪本 　　繪本用循序漸進(jìn)的故事線向我們展示了：爺爺一次次的將舊的毯子，小的外套，臟的背心，變形的領(lǐng)帶，破爛的手帕變成奇妙的外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、甚至是紐扣。既向我們展示了老人的智慧，又讓我們感受到了濃濃的親情以及愛的傳承。沒有說教，而是一直在用自己的行動(dòng)，將節(jié)儉和“辦法總比困難多”的美好品質(zhì)滲入生活，感染著家人。 復(fù)述繪本 　　繪本精讀完成之后，帶孩子一起復(fù)盤故事。引導(dǎo)孩子通過全面觀察，提煉出故事里爺爺?shù)奶卣?，并進(jìn)行語言表述。 繪本延伸 爺爺?shù)膼?lt;/b> 延伸意圖： 《指南》在社會(huì)領(lǐng)域的說明中提出：“家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍?！庇變旱纳鐣?huì)性主要實(shí)在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。延伸方式： 為了加深幼兒對爺孫之間溫馨的愛的體會(huì)，請幼兒回憶分享自己與長輩之間記憶深刻的事情或事物，懂得愛與珍視。 　　然后我們對故事進(jìn)行了延伸，問問孩子，自己的衣服小了，舊了，該怎么處理呢？讓孩子發(fā)揮想象，看看都有哪些辦法來處理小了舊了的衣服。 變廢為寶 延伸意圖 幼兒對事物的感受和理解不同于成人，通過動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，更能促進(jìn)幼兒對技能和知識(shí)的理解。4-6歲幼兒手部靈活性發(fā)展的關(guān)鍵期，操作的過程可以充分鍛煉幼兒的手部肌肉，我們通過親子活動(dòng)—變廢為寶的延伸活動(dòng)，加深了幼兒對繪本內(nèi)容和情節(jié)的理解。延伸方式： 以爺爺通過自己的巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶等物為例，讓孩子通過親手操作感受其中的樂趣。 　　讀完這本繪本，還有一個(gè)問題值得我們注意：約瑟對這件臟了破了舊了的毯子都十分珍惜，有許多家長也發(fā)現(xiàn)自家的孩子也會(huì)十分迷戀一樣事物，走到哪里都要帶著。 其實(shí)“戀物”本身對孩子的成長不會(huì)有消極的影響，但“戀物”的源頭，往往潛藏著孩子更多的心理需求，即安全感的缺失，這才是我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注的。 我們平時(shí)要多給孩子擁抱，讓孩子知道不管發(fā)生什么事，爸爸媽媽都在身邊。在晚上睡前可以給孩子講一個(gè)故事，然后給他一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，這些都能給孩子帶來安全感。希望我們的孩子都在愛的滋養(yǎng)與溫暖的陪伴中健康快樂的成長。