關(guān)注教育心理效應(yīng)，護(hù)航德育工作實(shí)踐——洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校教師參加“中小學(xué)生心理健康”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

芬

生活可以是甜的，也可以是苦的，但不可能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服！好心態(tài)決定自己的成長(zhǎng)，決定自己未來(lái)的路！ 　　為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控情緒，承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，提高教師心理健康教育素養(yǎng)，2月25日，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師在會(huì)議室集中收看了隨縣教育局組織的2023中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)會(huì)，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育總支書(shū)記劉成兵、教育總支副書(shū)記、校長(zhǎng)助理周先軍、中心學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)黃海共同參與培訓(xùn)。 全員參與共聆聽(tīng) 　　面對(duì)當(dāng)前學(xué)生心理健康教育的嚴(yán)峻形勢(shì)，黃校長(zhǎng)細(xì)致地進(jìn)行會(huì)議安排及嚴(yán)格要求了會(huì)議紀(jì)律，確保會(huì)議的實(shí)效性；老師們也早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)簽到、做好準(zhǔn)備，希望抓住此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。 專(zhuān)家授課拓視野 　　劉進(jìn)老師主講班級(jí)管理與教育心理效應(yīng)，點(diǎn)明唯有教育心理學(xué)，才是教師明亮的眼睛，從與學(xué)生初次見(jiàn)面的“首因效應(yīng)”到教學(xué)管理的“自己人效應(yīng)”、“角色效應(yīng)”等心理效應(yīng)配以生動(dòng)、實(shí)際的教學(xué)案例，讓老師們從全新的角度走進(jìn)了學(xué)生心靈的深處。教育是靈魂的共鳴和共舞，教育不是讓孩子成為家長(zhǎng)想成為的樣子，也不是按照老師標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)的樣子，而是成為向上的自己。 這是一堂教育心理領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的課程；這是一堂引領(lǐng)心理健康理念的課程；這是一堂指導(dǎo)教育心理效應(yīng)與班級(jí)管理的課程；老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的溝通和了解；將教育心理效應(yīng)滲透到教學(xué)行為中，和學(xué)生“將心比心”，共同激勵(lì)，共同進(jìn)步！ 　　徐強(qiáng)主任則以“全域德育：新時(shí)代立德樹(shù)人的江夏實(shí)踐”為主題，進(jìn)行全新德育工作的分享。通過(guò)詳細(xì)分析當(dāng)下教育路線(xiàn)及新課改的局面，強(qiáng)調(diào)班主任做好學(xué)生德育工作的重要性；引入“全域德育理念”，施行“一段一計(jì)”，“一題一庫(kù)”；多層次、多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。 在新教育形勢(shì)下，學(xué)校德育工作面臨著全新的挑戰(zhàn)，徐強(qiáng)主任的案例講解，對(duì)老師們?cè)诘掠ぷ鞯睦砟詈头绞缴线M(jìn)行了更新。也引領(lǐng)著班主任在德育工作上發(fā)揮更大的作用！ 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言提要點(diǎn) 培訓(xùn)會(huì)最后沈局長(zhǎng)肯定了各學(xué)校對(duì)此次培訓(xùn)的高度重視，并強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：1、生命至上，筑牢學(xué)校安全防護(hù)網(wǎng)；2、師德為要，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)引路人；3、做好家訪(fǎng)，架好家校共育連心橋，筑牢育人共同體。沈局長(zhǎng)的話(huà)字字千鈞、言辭懇切，體現(xiàn)了教育局長(zhǎng)拳拳的愛(ài)生之心。 　　培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束后，結(jié)合會(huì)議精神，劉成兵書(shū)記馬上召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，對(duì)全體教師提出要求：1、多關(guān)心多發(fā)現(xiàn)孩子心理健康狀況，給予每個(gè)孩子高度關(guān)注；2、工作紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)；3、對(duì)上級(jí)各項(xiàng)工作及時(shí)落實(shí)，不打折扣。同時(shí)劉書(shū)記也表示，他要求全體干部和教師做到的，他和教育總支一班人一定會(huì)帶頭先做到。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他從早上八點(diǎn)來(lái)到洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校參加會(huì)議，一直到下午近六點(diǎn)會(huì)議結(jié)束，他一直堅(jiān)守在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，為全體教師做好表率。劉書(shū)記對(duì)工作務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，老師們深受鼓舞。 詳實(shí)記錄促提升 　　真正的教育是用一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù) ，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。一萬(wàn)次的灌輸不如一次真正的喚醒，關(guān)注學(xué)生心理健康，從學(xué)生內(nèi)心深處挖掘?qū)W生特質(zhì) ，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，此次培訓(xùn)洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄，深刻反思，希望可以真正全面地、深刻地做好學(xué)生心理健康工作。 　　本次培訓(xùn)為洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校指明了工作思路，提升了教師的業(yè)務(wù)能力和水平，期望全體教師將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常的教育教學(xué)管理中，把工作做得更加的細(xì)致、到位，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。 策劃：黃海審核：羅書(shū)梅攝影：龔維、羅書(shū)梅文字：謝芬芬