《?快樂集錦?》

.

《有趣的象形文字》雖然孩子在幼兒期還屬于具體形象思維，但升入大班的孩子們對文字也開始產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們會在閱讀時選擇有字的書籍；嘗試記憶自己和同伴的名字寫法；會在生活中去識別自己熟悉的文字。 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：要激發(fā)大班幼兒對圖書和生活情境中文字符號的興趣，幫助幼兒了解文字的意義和用途。因此，我們追隨幼兒的興趣，開始探索有趣的象形字，發(fā)展幼兒前識字的核心經(jīng)驗。 活動一開始，孩子們在看到了一個個的象形文字后，特別興奮，紛紛揣測這是什么字。在孩子眼中，象形文字就象是一幅幅的圖畫，比如：“山”就像在群山中間有一座高高的山峰?！澳尽蹦兀緛硎且豢么髽?，上面是許許多多的樹枝和樹葉，下面是大樹的根。“水”本來畫作流水的形狀，現(xiàn)在把它變成三點(diǎn)水，放在跟水有關(guān)的字的左邊。孩子們一旦猜出，就特別有成就感，還嘗試用動作、圖畫等方式自己模仿。 孩子們經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：象形字就是跟實際物體輪廓非常像的一種符號。通過字、圖、形一一對應(yīng)，理解了象形字和實物之間的關(guān)系，了解象形漢字“以形表意”的特點(diǎn)，還原文字的使用場景，認(rèn)識并掌握了一些常見的象形字。 象形字是從哪里來？又是誰發(fā)明的？通過《倉頡造字》的故事，我們知道了符號和文字誕生的意義，發(fā)現(xiàn)文字在功能上方便了古人的生活，可以幫助古人記錄事件、傳播知識。 “在遠(yuǎn)古時期，人們只會說話，不會寫字，只能靠結(jié)繩記事，后來有一個叫倉頡的人，他為了幫助管理牲畜和食物，根據(jù)各種物體的樣子發(fā)明了一種符號，這就是漢字最開始的模樣?！?lt;/p> 如果我們像古人一樣，沒有紙和筆，那??:可以怎么表示漢字呢？??:我覺得可以拼插出漢字。??:樂高應(yīng)該也可以拼出漢字。??:我覺得超輕粘土也可以捏出漢字。………… 孩子們在親身體驗、實際操作中進(jìn)一步感知象形文字的具體形象和獨(dú)特有趣。通過觸摸拼搭的立體字，可以更加直觀地感受字的輪廓和形狀，發(fā)現(xiàn)這些字符構(gòu)成的規(guī)律。 在認(rèn)識了許多的象形字后，孩子們的興趣依舊十分高漲，于是我們便開展了—“象形字故事”的活動，快來看看我們自己做的小故事吧！ 瞧，我們的孩子們也成了小小故事創(chuàng)作家，創(chuàng)編包含象形字的小故事。 大朋友小朋友快來一起看一看、猜一猜我創(chuàng)作的是一個什么樣的小故事呢？ 大班幼兒愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物和故事。從認(rèn)識到書寫再到創(chuàng)編象形故事，是孩子們對象形字的認(rèn)識、理解及運(yùn)用。在不同的故事里，我們可以感受到孩子們童趣十足的“一百種語言”。 通過活動，孩子們初步了解了文字的起源和變化，感受了漢字的獨(dú)特魅力，他們深深地為中國人的智慧感到驕傲和自豪。 漢字與百家姓 都說“象形字”是漢字“小時候”的樣子，那么“長大后”的漢字，又和我們有什么關(guān)系呢？??：當(dāng)然有關(guān)系了，我們看的書里面就有漢字。??：我們的名字就是由漢字組成的。??：我名字里有一個“云”，他寫起來和象形字的“云”不一樣。??：我的名字里面有一個“王”，那是我的姓。 通過談話活動和前期經(jīng)驗的積累，孩子們知道自己和身邊人的姓氏，感受中國姓氏的豐富，還知道了姓氏是爺爺傳給爸爸，爸爸傳給我，所以姓氏是具有傳承意義的。 孩子們認(rèn)識了自己名字里的漢字，了解了姓名的含義，將象形字和現(xiàn)代漢字相聯(lián)系，不僅加深了對文字的認(rèn)識，同時對文字所表達(dá)的含義也產(chǎn)生了新的興趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索漢字的興趣。 從剛開始的認(rèn)形，到逐漸理解再到運(yùn)用融合，孩子們對象形字的認(rèn)知不斷地加深，他們現(xiàn)在不但可以通過多種形式創(chuàng)設(shè)象形文字，還可以用自己的語言進(jìn)行表述。這一系列關(guān)于象形字的探究活動，在孩子們探索中華傳統(tǒng)文化的路上添上了濃墨重彩的一筆。讓中華傳統(tǒng)文化深入孩子的內(nèi)心，代代傳承。 《快樂種植記》大班幼兒在前兩年積累了不少種植經(jīng)驗，能夠自主管理、養(yǎng)護(hù)植物，并在教師的引導(dǎo)和支持下觀察植物的生長過程，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。今年，又開始了新一輪的種植活動。 “一年之計在于春”，美麗的春天到了，在這萬物生長的時節(jié)，我們進(jìn)行了“我們的菜園種什么？”討論活動。 ??：春天我們的菜地里可以種什么呢？??：種番茄??，番茄圓圓紅紅的，可以做糖番茄，還可以做番茄炒雞蛋??呢。??：我想種玉米??，玉米甜甜的，玉米還可以做成爆米花???。??：種土豆??吧，土豆可以炒土豆絲，還可以做土豆泥、土豆餅。??:種黃瓜??吧，黃瓜脆脆涼涼，可以做拍黃瓜，黃瓜還可以美容呢！經(jīng)過大家的一番討論，最后決定種植辣椒和茄子！ 我們觀察辣椒苗和茄子苗，原來它們長這樣！??:辣椒苗和茄子苗不一樣。??:辣椒苗的葉子小小的，茄子苗的葉子很大一片。??:辣椒苗全省都是綠色的，茄子苗葉子是綠色的，枝干是紫色的。…… 種植小分隊開始工作啦！1號小分隊??:我們負(fù)責(zé)松土挖坑，為瓜苗寶寶們建造好地下小城堡??！2號小分隊??:我們負(fù)責(zé)把每棵瓜苗寶寶移植住進(jìn)地下小城堡??里！ 3號小分隊??:我們負(fù)責(zé)幫瓜苗??寶寶蓋好小被子！4號小分隊??:我們負(fù)責(zé)為瓜苗寶寶澆水，確保每棵瓜苗寶寶都喝好水??！ 猜猜我們在干什么？是的，我們要為辣椒苗和茄子苗寶寶搭架蓋膜。吳叔叔說早春時節(jié)，氣溫仍然很低，不適宜秧苗的生長，而覆蓋一層塑料薄膜后,會使土壤溫度升高，達(dá)到秧苗所需的溫度要求。 期待辣椒??和茄子??寶寶快快長大吧！ 本周英文小課堂??:??叮咚！朵拉探險提示:朵拉玩具商店營業(yè)啦，快來一起完成學(xué)習(xí)小任務(wù)，購買自己心儀的玩具吧！ 敲黑板記重點(diǎn):溜溜球: Yo-Yo洋娃娃: Doll球: Ball氣球: Balloon積木 :Blocks卡片: CardsI want……Yo-Yo/Doll/Ball/Balloon/Blocks/Cards