德化縣小學(xué)語(yǔ)文周麗雪名師工作室工作例會(huì)暨讀書(shū)分享交流活動(dòng)

麥兜

為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加快名師工作室的成長(zhǎng)步伐，2月24日下午，德化縣小學(xué)語(yǔ)文周麗雪名師工作室召開(kāi)工作例會(huì)暨讀書(shū)分享交流活動(dòng)。 　　李弘老師分享的是《和名師相約讀書(shū)會(huì)》這本書(shū)。她認(rèn)為作為一名教師，要為學(xué)生合理選取課外書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引起情感上的共鳴。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提升學(xué)生的閱讀思維。 　　張小鳳老師分享的是《教師職業(yè)幸福的秘密》。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)刻刻感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著自身，更影響著學(xué)生，只有教師幸福了，學(xué)生才會(huì)感到幸福。所以，就讓我們?nèi)W(xué)會(huì)寬容他人、寬容學(xué)生。努力地充實(shí)自己，提高自己，做一個(gè)幸福的教師。 　　王心新老師分享的是《表達(dá)型語(yǔ)文——教你策劃言語(yǔ)活動(dòng)》一書(shū)。她認(rèn)為言語(yǔ)活動(dòng)的策劃，不是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，一個(gè)形式，而是師生在課堂中的一種共語(yǔ)，教師的引導(dǎo)，學(xué)生的參與，是一種閱讀行為的內(nèi)化，“讀、想、寫(xiě)”三種語(yǔ)文能力更是在活動(dòng)中得到提升。 　　林秋萍老師在聽(tīng)了劉仁增老師以“語(yǔ)文課標(biāo)學(xué)科育人的多維路徑”為主題的講座，對(duì)新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)。教師要更加重視豐富學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐、形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。 　　涂秋桂老師對(duì)新課標(biāo)的核心素養(yǎng)板塊進(jìn)行了分享。她認(rèn)為在教學(xué)中，要始終圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)、解決問(wèn)題的過(guò)程中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，有真實(shí)的收獲。 　　陳麗春老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，指出陪伴孩子在童年時(shí)期養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，不僅能促進(jìn)孩子的想象力和語(yǔ)言能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　工作室領(lǐng)銜人周麗雪老師對(duì)本學(xué)期工作室計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)的安排，同時(shí)對(duì)工作室成員提出了期許，希望工作室成員充分利用好這個(gè)發(fā)展平臺(tái)做好課題研究，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；進(jìn)一步錘煉師能，打造高效課堂；自覺(jué)深度閱讀，及時(shí)更新理念。專(zhuān)心服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，積極發(fā)揮工作室示范輻射作用，促進(jìn)所在學(xué)校和區(qū)域教師的發(fā)展與成長(zhǎng)。