中四班第二周——幼兒園里的小美好??

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區(qū)域游戲活動是幼兒園教育活動之一，其自主、合作、探究的特點滿足了幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的需求。 建構區(qū) 建構區(qū)，擁有充足的建構材料，這些材料具有規(guī)則性、可操作性和靈活性的特點。幼兒通過有意識的堆積、拼插、排列、組合建構材料，主動進行各種認知建構，獲得感性經驗和心理滿足。建構活動對幼兒的客體認知發(fā)展，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，以及提高幼兒解決問題的能力具有一定的積極作用。 美工區(qū) 幼兒園美工區(qū)是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。美工區(qū)為幼兒的游戲、學習、創(chuàng)作提供了適當?shù)沫h(huán)境條件，營造良好的藝術氛圍。幼兒可以創(chuàng)造性的表達自己的情感認識，從而更好的塑造了幼兒審美能力！ 區(qū)域活動以快樂和滿足為目的、以操作和擺弄為途徑，讓幼兒自由、快樂、健康地成長，實現(xiàn)“玩中學、做中學”。 戶外活動 彩虹傘是一種顏色非常漂亮的體育器械，它是用彩色布做成的，展開是圓形的傘面。彩虹傘不僅可以供許多孩子們一起游戲，而且鍛煉了孩子們的手指力量,提高抓握力、手臂肌肉力量，通過共同完成游戲增強了孩子們團結合作的精神。 彩虹傘變成了一片大海，小朋友輕輕搖是小海浪，跳起來使勁搖便是大海浪啦，你看，小朋友們搖的多開心呀！絢麗的彩虹傘，伴隨著孩子們的歡笑聲，整個幼兒園瞬間被快樂包圍！孩子們盡情地玩耍，這是屬于他們的快樂時光。 通過開展本次活動，在原有的基礎上深化彩虹傘的趣味性，增強玩法的多樣性。幼兒感受到了集體活動帶來的樂趣，與他人共享空間，鍛煉了幼兒手臂力量，提高了跑、跳、爬、鉆的動作，以及動作的協(xié)調能力和合作能力。充分發(fā)揮幼兒自主游戲的權利，在藍藍的天空下能夠自由、自主、輕松愉快地學習與發(fā)展。