??“赴春約、話成長”??

姜倩

為進(jìn)一步加強(qiáng)園所與家長的密切聯(lián)系，促進(jìn)幼兒園與家庭、教師與家長的交流溝通，增進(jìn)每一位家長對幼兒園工作了解的同時更全面的了解自己孩子在幼兒園的生活情況，更好的形成家園共育的合力，2月24日下午15：00新化縣上渡幼兒園召開了2023新學(xué)期春季家長會。 　　老師們各司其職，迎接家長們的到來！ 　　會議開始前，家長們有序的簽到。 　　教育從來不是孩子的功課，而是父母的修行。教育不是老師一個人的舞臺，而是家校溝通、理念共建的過程！新化縣上渡幼兒園黨支部書記謝媛用洋洋盈耳的聲音拉開了本次家長會的帷幕。 遇見，是美好的開始；溝通，是溫暖的橋梁；陪伴，是長情的告白；成長，是故事的延伸…… 小班年級組長段雨晴老師用微笑接過每一份責(zé)任，用關(guān)愛承擔(dān)每一份重托。 　　中班是幼兒期承前啟后的階段，也是幼兒自我能力提升的關(guān)鍵期。中班年級組長顏在弟老師結(jié)合中班幼兒年齡特點和本園特色，向家長闡述了本學(xué)期中班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及家園配合等工作，并從行為習(xí)慣、規(guī)則意識、能力培養(yǎng)等方面給家長們提出指導(dǎo)建議，希望大家多給幼兒創(chuàng)造自己動手體驗的機(jī)會，促使家園達(dá)成共識，攜手合力，讓教育同步而有愛。 　　教育就是老師滿懷責(zé)任，家長滿懷信任。大班年級組長劉曉蘋老師從研討入手，用精彩的PPT，深入淺出地闡述了大家最關(guān)心的“幼小銜接”話題，讓家長們了解幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更重要的是孩子們的行為、習(xí)慣、興趣和能力的銜接。幫助家長了解幼小銜接的實質(zhì)核心，家園形成合力，科學(xué)做好幼小銜接工作。 　　愛是教育的靈魂，用愛哺育每一個孩子，讓他們綻放最美的芬芳！教學(xué)園長李臘秀致力《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究，切實做到了理論與實際相結(jié)合，讓理論為日常工作奠基，日常工作對理論深化。 李園長還以園本教研為載體，開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的研究，旨在弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，提升我園教師和幼兒的健康素養(yǎng)，幫助孩子了解中醫(yī)藥知識、增強(qiáng)健康意識、提升身體素質(zhì)、養(yǎng)成健康生活方式的同時，更培養(yǎng)孩子對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和認(rèn)同，從而增強(qiáng)孩子的民族自信、文化自信。 　　教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成，三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。 幼兒在幼兒園獲得的經(jīng)驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫届柟毯桶l(fā)展，幼兒在家庭中獲得的經(jīng)驗?zāi)軌蛟谟變簣@學(xué)習(xí)過程中得到運(yùn)用、擴(kuò)展和提升，從而最大限度的形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長。那么如何做好家園共育工作、使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展？我園張朝輝園長有她獨特的見解——“相互信任是前提，相互理解是基礎(chǔ)，各守邊界是原則”。 　　對幼兒教育就像牽著蝸牛去散步，不能操之過急、拔苗助長，要“一路陪伴，靜待花開”。 　　幼兒的成長，是一場奇妙夢幻的旅行，孩子們在幼兒園會發(fā)生許多有趣的故事，偶爾哭泣、快樂歡笑、靜靜思考亦或?qū)Ｗ⒂^察，都是孩子們成長的美妙過程！ 　　家長會中每一位家長都認(rèn)真傾聽——家長是孩子永不退休的老師。 　　家長會的時長雖然有限，但教育孩子卻是無限漫長的過程，家園共育能夠影響孩子的一生。希望在今后的日子里，我們共同攜手。因為教育好孩子是我們共同的責(zé)任，也希望家長們多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵、耐心和信任、理解和陪伴。 　　讓相機(jī)??留住我們的每一份努力，見證孩子們成長的點點滴滴…… 　　心的交流，愛的溝通。 　　有您的支持，我們才能畫好家園共育同心圓！ 　　讓我們攜手前行，共同為孩子的成長助力！