【向行教育?課題】課題引領(lǐng)促成長(zhǎng) ，深入推進(jìn)待花開——北營(yíng)小學(xué)山西省“十四五”規(guī)劃課題推進(jìn)會(huì)

北營(yíng)小學(xué)

聽微雨清新恬靜沐春風(fēng)和煦輕柔攜一抹春光創(chuàng)一片蓬勃攜一顆初心探課題研究之智慧靈動(dòng) 　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睘檫M(jìn)一步推進(jìn)課題研究工作，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性，確保我校課題活動(dòng)順利開展。2月24日下午，北營(yíng)小學(xué)召開了山西省“十四五”規(guī)劃課題推進(jìn)會(huì)。本次會(huì)議由我校教導(dǎo)主任周麗莉主持，特邀太原師范教育學(xué)院吳麗萍教授參加，喬慧君校長(zhǎng)、李彥斌主任、尹翠琴主任、張秀萍主任和各課題組成員一起參加了會(huì)議。 　　推進(jìn)會(huì)伊始，首先由周主任闡述了我校立項(xiàng)課題的基本情況，并介紹了課題研究流程，明確了下一步的研究方向。 　　接著，各課題負(fù)責(zé)人分別對(duì)自己主持的研究課題的基本情況和研修計(jì)劃做了詳細(xì)地匯報(bào)，也提出了研究過(guò)程中所遇到的困惑，大家進(jìn)行了熱烈地討論。 　　隨后吳教授在充分肯定了北營(yíng)小學(xué)科研工作的同時(shí)，針對(duì)每個(gè)課題組報(bào)告做了系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，并為每個(gè)課題組提出的問(wèn)題和困惑提供了寶貴的意見(jiàn)，為老師后期的研究工作提出更具針對(duì)性、更具實(shí)效性的建議，她強(qiáng)調(diào)課題研究對(duì)于我校老師來(lái)說(shuō)是一次獨(dú)特的體驗(yàn)，意義非凡，每一位教師都應(yīng)該積極參與，隨時(shí)思考記錄，做一位有心人，不斷總結(jié)并傳承經(jīng)驗(yàn)，讓課題研究中的沉淀促進(jìn)工作的提升。 　　吳教授指導(dǎo)后，各課題組負(fù)責(zé)人紛紛表示受益匪淺，在接下來(lái)的研究工作中會(huì)朝著明確的方向邊學(xué)習(xí)邊反思邊總結(jié)，努力將課題做好。 　　最后，由喬慧君校長(zhǎng)對(duì)本次課題推進(jìn)會(huì)做總結(jié)發(fā)言。首先，喬校長(zhǎng)肯定了課題組成員們?cè)谇耙浑A段所做的努力，叮囑大家課題研究本身就是另一種方式的學(xué)習(xí)，此次課題工作推進(jìn)會(huì)，既是一次交流會(huì)，更是一次續(xù)航會(huì)，不能把研究束之高閣，課題組成員要定期交流、反思、總結(jié)，收集好過(guò)程性資料，促使研究從實(shí)踐中提出，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在檢驗(yàn)中升華，然后回歸實(shí)踐。緊接著喬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)課題研究過(guò)程中要“強(qiáng)管理，重過(guò)程，出成果?！备髡n題組要完善組織架構(gòu)，確立研究計(jì)劃，明確研究制度，量化個(gè)人貢獻(xiàn)，同時(shí)在研究過(guò)程中要聚焦目標(biāo)和重點(diǎn)，優(yōu)化過(guò)程和方法，跟蹤問(wèn)題，勤于思考，共同分享，延展資源，輸出轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新成果。 　　“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，課題組成員將以此次推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步理清工作思路，明確研究方向，堅(jiān)定思想信念，在課題研究之路上繼續(xù)砥礪前行！