【卓越21中】教學(xué)視導(dǎo)促發(fā)展篤行不怠謀新篇———記臨沂第二十一中學(xué)迎接區(qū)視導(dǎo)工作活動

孫墨艷

滿園春色馨香四溢 【勝日尋芳“滿園進”，無邊光景一時新】一園春色含生意,幾樹梅花應(yīng)早春，天氣在一天天變暖，日子也在一天天充滿希望。經(jīng)歷了一個不一樣的寒冬臘月，春天的號角在校園孩子們輕盈的步伐下婉約奏響，最是一年春好處，最美人間二月天，是開始，是希望，更是期待。 互動指導(dǎo) 交流提升 【東風(fēng)好作陽和使，逢草逢花“報發(fā)生”】律回春暉漸，萬象始更新。在這個日漸明朗的季節(jié)，有春風(fēng)拂面的溫柔，也有美好故事的發(fā)生，臨沂第二十一中學(xué)的“小美好”也迎春而來，為全面了解臨沂第二十一中小學(xué)開學(xué)各項準(zhǔn)備工作落實情況，確保新學(xué)期開學(xué)工作平穩(wěn)有序，2023年2月23日上午，區(qū)教育局徐靜主任一行來到二十一中學(xué)小學(xué)部進行開學(xué)視導(dǎo)工作。臨沂第二十一中學(xué)校長田樹濤帶領(lǐng)班子成員全程陪同檢查。視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)將對我校的常規(guī)教學(xué)工作、學(xué)校教學(xué)工作計劃、學(xué)校課程開設(shè)及學(xué)校特色發(fā)展情況、學(xué)校校本教研活動開展情況、各學(xué)科教案、學(xué)生作業(yè)等情況進行現(xiàn)場指導(dǎo)。 查閱資料以觀實效 【一語天然萬古新，豪華落盡見“真淳”】視導(dǎo)組通過聽、看、查、議等方式分組開展實地查看、查閱資料、聽取說課，現(xiàn)場答辯，召開教師座談會等教育教學(xué)教研，全面細致了解學(xué)校各項業(yè)務(wù)工作的開展情況，把脈問診，并采取打分的形式對學(xué)校開展的各項工作進行視導(dǎo)，通過初期查閱檔案，視導(dǎo)組對學(xué)校開學(xué)初相關(guān)工作做出了亮點紛呈、工作務(wù)實的高度評價，并對今后的工作方向提出了具體指導(dǎo)。隨后各組深入各教研組進行現(xiàn)場視導(dǎo)。 聚焦現(xiàn)場引領(lǐng)成長 【“片言”可以明百意，坐馳可以役“萬景”】楊主任認真查閱了老師的備課，聽取了說課老師們的精彩發(fā)言，在針對性地提出反饋建議的同時，更是用精煉的現(xiàn)場“微研討”給我們的語文工作指明了方向。楊主任以《西門豹》這篇課文的任務(wù)一：寫奏折為例，為我們講清楚了任務(wù)與活動設(shè)計的關(guān)系?；顒拥脑O(shè)計是為了完成任務(wù)，并聯(lián)系教學(xué)實踐，深入剖析當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計存在的問題：1.活動設(shè)計過多，環(huán)節(jié)過于追求完整。建議一節(jié)課最多設(shè)計3到4個活動。2.活動的設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為立場，名字要簡潔，學(xué)生能看懂，最好以動賓結(jié)構(gòu)。最后用事例說明任務(wù)與活動的區(qū)別，以及各任務(wù)間的內(nèi)在聯(lián)系。令在座的老師豁然開朗。在明晰”兩案三單“、評價工具的使用方面：楊主任再次為我們結(jié)合文件解讀，兩案即：單元導(dǎo)學(xué)案，課時導(dǎo)學(xué)案。三單即：預(yù)學(xué)案-共學(xué)案-延學(xué)案。評價是需要時用，可以是紙筆評價，可以是表現(xiàn)性評價。最后，楊主任要求我們，在確定每課的主題時，緊緊抓住單元語文要素和課后題，設(shè)計一個學(xué)習(xí)任務(wù)，完成系列學(xué)習(xí)活動。楊主任現(xiàn)場的指導(dǎo)讓我們受益匪淺，語文的魅力或許也在于此，語言的藝術(shù)來源于生活，來源于實踐，來源于交流。 【芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波】數(shù)學(xué)陳麗麗主任首先檢查了張利君和杜明明老師的業(yè)務(wù)，對兩位老師的業(yè)務(wù)高度評價，同時也提出了中肯的建議，比如備課本和聽課的封面內(nèi)容要填寫完整。接著陳主任聽取了文明珠老師的說課，文明珠老師在《平均分》這節(jié)課以讓學(xué)生分糖果來感知“平均分”的概念，并讓學(xué)生動手操作了解“平均分”的方法。陳麗麗老師對本課提出寶貴意見，指出數(shù)學(xué)課堂要以大情景貫穿，例如本課可以以分糖果這一情景銜接平均分和等分這兩部分。同時要注意大單元練習(xí)的設(shè)計，習(xí)題既要鞏固本課內(nèi)容也要為下一課甚至下一單元做鋪墊。緊接著張子榮老師進行了《加法運算定律》的說課，這一節(jié)課張老師從文字游戲?qū)?，通過算式讓學(xué)生感知加法交換律的特點，并總結(jié)出加法交換律的概念和表示方法，在教學(xué)加法結(jié)合律的過程，張老師用知識的遷移讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，特別是引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范語言的描述規(guī)律，接著張老師和學(xué)生一起總結(jié)回顧發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，最后用闖關(guān)游戲進行練習(xí)，四關(guān)題目層層遞進，使學(xué)生得到能力得到有效提升。陳麗麗主任給予張老師的課高度評價，認為張老師的課扎實高效，目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)目標(biāo)達成度高。新青年教師的力量逐漸凸顯出來，當(dāng)然陳主任也提出了需要改進的小建議：備課本上的上課日期要填寫完整，教學(xué)設(shè)計的小問題，比如情景創(chuàng)設(shè)要用大情景串起來，讓學(xué)生多舉例等。每個小細節(jié)的調(diào)整都是對數(shù)學(xué)這門課嚴謹認真地升華。 深入教研精準(zhǔn)把脈 【業(yè)精于勤荒于嬉，行成于“思”毀于隨】徐靜主任對張文靜老師和趙針老師的整合課，給予了指導(dǎo)與建議：建議教學(xué)任務(wù)要更明確，在處理學(xué)習(xí)理解類的活動時，要對文本內(nèi)容進行概括與整合，分析判斷要基于文本，如評價John的一天怎么樣，為什么；遷移創(chuàng)新類的活動可以制作一個星級評價，可以讓學(xué)生來評價一下自己的一天。遷移創(chuàng)新要結(jié)合本節(jié)課主題，可結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的句型進行自我介紹，制作個人信息名片等。徐靜主任還同我校英語老師交流了當(dāng)前新課標(biāo)頒布初期，英語大單元整體教學(xué)備課的科學(xué)流程。首先我們基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定單元主題，對教材等教學(xué)資源進行深度解讀、分析、整合和重組后，結(jié)合學(xué)習(xí)主題的需求，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)和單元主題框架圖。然后提煉各課時的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞課時目標(biāo)建立以單元為基本載體，以促進主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略六要素整合，圍繞這些要素，開展基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動，深入語篇的應(yīng)用實踐類活動，超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動，完成用新認識解決新情境下的新問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并實現(xiàn)最終的育人目標(biāo)。經(jīng)過徐主任的點撥，經(jīng)過徐主任的指導(dǎo)，我們對于大單元整合備課有了更加明晰的方向，受益匪淺。同時我們也更應(yīng)該與時俱進，提高自我能力，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展。 評課交流指點迷津 【一等二靠三落空，一想二干三成功】檢查組老師在檢查科學(xué)學(xué)科的老師答辯與業(yè)務(wù)時，對于二次備課和書頭備課提出了具體的要求，同時對于作業(yè)批改的形式和標(biāo)準(zhǔn)提供了較好的范例。楊主任在檔案檢查過程中針對于我校的“六卡三證六徽章”的評價方案給予了充分的肯定，并對一些活動方案制度與過程性材料的整理提出具體可行的建設(shè)性建議。行動是最好的語言，對于指導(dǎo)老師們提出的建議，重要的是落實，腳踏實地，勤于反思，善于實踐，學(xué)海無涯勤是岸，云層有路志是梯。路在腳下，雖遠必達。視導(dǎo)組的教研員們結(jié)合聽課情況與學(xué)科組老師進行評課交流，對視導(dǎo)課給予中肯評價的同時，鞭辟入里地針對老師們存在的問題提出了寶貴的指導(dǎo)意見，將不足化為動力，將實踐付諸行動，成功就是灑下的汗水澆灌出的最美的??。 反饋建議指明方向 【星光不問趕路人，歲月不負“有心人”】“遠航風(fēng)正勁，教研映華章”。通過本次視導(dǎo)活動，促進了我校教研活動的深入開展，推進了我校教學(xué)改革的發(fā)展進程。我校將以本次視導(dǎo)活動為契機，明確工作的著重點，以課堂為依托，精心備課，精準(zhǔn)教學(xué)，逐漸推進學(xué)科提升，促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為不斷強化教學(xué)管理、打造高效課堂、進一步優(yōu)化教學(xué)教研生態(tài)、推動教育教學(xué)工作再上新臺階而努力！博觀而約取，厚積而薄發(fā)，年華不庸碌，青春不蹉跎，用最堅定的步伐走出一路繁花似錦的風(fēng)景！ 春暖花開未來可期 【路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索】關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。我校會在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，把教學(xué)工作做實做細，把常態(tài)做優(yōu)，推動學(xué)校各項工作從常規(guī)向優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升和創(chuàng)新。晨光起于白塔尖頂終將鋪滿陰霾之地，生活就像這含苞待放的春天，一路走下去，總會遇到花開。在追夢路上，最美的姿態(tài)是奔跑;奔跑途中，最持久的力量是意志。我們臨沂第二十一中學(xué)也必將努力打造更有質(zhì)量、更有溫度、更充滿活力的品質(zhì)教育！凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航，在這個美好的春日，遇見更優(yōu)秀的自己，還會有春風(fēng)拂面的溫柔，也將會有更多美好故事的發(fā)生…… 審核：田樹濤高艷編輯：孫墨艷素材：21中小學(xué)部