大屯營鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任日常

大屯營鎮(zhèn)中心小學(xué)

教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹推動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 三尺講臺上，教師們揮灑汗水，三尺講臺下，教師們揮筆奉獻(xiàn)。讓我們一起跟隨教師的腳步，體會各班生活日常吧。 一（1）班 　　作為一年級的班主任，肖悅老師總是會付出更多的心力，既要培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣。 在平時，為了保障一年級孩子的安全，肖老師常常進(jìn)行安全班會，清查違禁物品，讓孩子們健康成長。 放學(xué)后，肖老師也會利用自己的時間，對部分學(xué)生進(jìn)行家訪，更加了解和熟悉班級學(xué)生情況，也可以對一年級的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)與成長要求。她相信，每一個一年級的孩子，就像一顆小小的嫩芽，給予陽光雨露，一定會有更美好的成長。 一（2）班 　　胡宇軒老師作為年輕班主任，她工作務(wù)實，備課扎實，課堂氣氛活躍，做事親力親為，待人忠誠，特別是對學(xué)生有愛心、耐心、寬容心、責(zé)任心。堅信“教育目的是使學(xué)生變得更聰明”，尊重學(xué)生個性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她始終本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致入微的班級管理風(fēng)格，得到了家長們的贊美，深受學(xué)生們的喜愛。 二（1）班 　　李鐵梅老師是二一班班主任，工作勤勤懇懇，任勞任怨，在教學(xué)工作中一直堅信愛與尊重是教育的出發(fā)點，她擅長鼓勵與表揚(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子們的各種好習(xí)慣。 班級舉行任何活動都及時總結(jié)表彰，兌現(xiàn)獎勵，每周的總結(jié)工作得到了家長們的認(rèn)可，家長們也非常積極地參與到孩子們的成長中來。曾獲得“校優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀學(xué)員”，“鎮(zhèn)統(tǒng)考第二名”等多項榮譽(yù)，是一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任。 在三十多年的班主任工作中，她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、養(yǎng)成習(xí)慣好。 二（2）班 　　易老師來中小的時間不長卻深受孩子們的喜歡，因為她一直用真誠的心溫暖每一位學(xué)生。課堂上的易老師非常嚴(yán)肅，但課間的她立馬變成孩子王。帶孩子們放風(fēng)箏的是她，陪孩子們一起閱讀的是她，在食堂里叮囑孩子們好好吃飯的也還是她……孩子們總是親切的叫她“晴晴姐姐”，試問，誰又不想擁有一個這么真誠又親和的班主任呢？ 三（1）班 　　課堂，是老師和學(xué)生的舞臺，孩子們在李丹老師的帶領(lǐng)下，遨游在知識的海洋里。黑板上工整的一筆一畫，勾勒出每一次良苦用心。 　　伴著下課鈴聲，李丹老師在督促學(xué)生后，轉(zhuǎn)身又馬不停蹄奔赴于那一摞摞作業(yè)、那一張張試卷、那一項項繁瑣的班級事務(wù)……見縫插針，毫不松懈。 　　在美術(shù)社團(tuán)課上，孩子們驚訝于李丹老師的那一雙巧手。仿佛她能將世界上最美好的事物繪制于小小黑板之上。在李老師的帶領(lǐng)之下，孩子們在美的世界里流連忘返！ 三（2）班 　　上課時，王磊老師總是用他飽滿的激情與語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生們正確閱讀，喜愛文學(xué)。 課間，王老師從不忘自我提升，認(rèn)真針對班級情況訂好相應(yīng)教學(xué)計劃，并利用瑣碎時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭取將更好的課堂與教學(xué)理念呈現(xiàn)給學(xué)生。 　　課后，王老師也會去學(xué)生家里進(jìn)行家訪，了解孩子們在家里的表現(xiàn)，針對不同學(xué)生，調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，他相信，每一個孩子都會在自己的努力下，獲得心靈與學(xué)習(xí)的雙面成長。 四（1）班 　　王志仁老師的兢兢業(yè)業(yè)在中小可是出了名的。她帶的班級無論是常規(guī)還是成績，總是能名列前茅，這絕對是與王老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是分不開的。 學(xué)習(xí)上，她是一名嚴(yán)師。每個中午，總能看到王老師在培優(yōu)輔潛。她告訴我們：“每個孩子都是一朵花，只是花期不同，有的開在春天，有的開在別的季節(jié)。”生活上，她又似一名慈母。在班里，總能聽到王老師的聲聲提醒：“天氣轉(zhuǎn)涼，及時增加衣服”、“下課期間不要追跑！”…… 她扎根鄉(xiāng)村教育多年，心里早已將學(xué)校當(dāng)成了家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子！ 四（2）班 　　湯賽老師作為四二班班主任，以愛育愛，她深愛班里的每一個孩子，課前作為一名青年教師她認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教研競賽，獲得教學(xué)比武一等獎，在教學(xué)中不斷向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)；課間為了保護(hù)學(xué)生身體健康，親力親為對教室進(jìn)行消毒；班會課上湯老師常常對學(xué)生進(jìn)行安全教育班會；課后關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)與生活，對學(xué)困生在辦公室進(jìn)行關(guān)心和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對留守兒童進(jìn)行家訪，了解學(xué)生情況后更有針對性的去幫助學(xué)生。 五（1）班 　　周順輝老師是五一班班主任，參加工作20多年，她一直擔(dān)任班主任工作兼語文教學(xué)。所帶班級多次評為“優(yōu)秀班級”，自己也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。作為班主任，她對學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)安全護(hù)導(dǎo)，班會課上清查違禁物品，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 課間輔導(dǎo)學(xué)生，講評指點學(xué)生的作文，課后對學(xué)生進(jìn)行家訪，及時和家長取得聯(lián)系，家校合作共同幫助孩子進(jìn)步。她說：我最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛，最希望的是學(xué)生學(xué)會做人。 五（2）班 　　課間操的時光，五二班李俏老師跟隨學(xué)生腳步，帶領(lǐng)孩子們在陽光下成長，認(rèn)真做好課間操。 　　上課時，李老師常常不忘記鼓勵每一個孩子，讓他們認(rèn)真表達(dá)自己的所思所想，所感所悟。 　　課間休息，李老師或與學(xué)生談話溝通或參與學(xué)生公區(qū)打掃，期待和孩子們一起共同建設(shè)更加團(tuán)結(jié)有力量的班集體。她相信，每一個認(rèn)真付出孩子，都能學(xué)有所獲，健康成長。 六（1）班 　　六一班文雯老師，作為班主任的她，總是認(rèn)真對待班級事務(wù)，陪伴孩子們一同出操，擁抱陽光，并積極傾聽孩子內(nèi)心想法，也相信每一個學(xué)生都有獨屬于他們的閃光之處。 日常生活中，她也常參與“是光詩歌——大山里的小詩人”公益活動，并帶領(lǐng)孩子們開展詩歌社團(tuán)。出去采風(fēng)、自由表達(dá)、獲得肯定，這些事情都成了社團(tuán)孩子們的樂事。她堅信每一個孩子都是一位小詩人，能夠用他們詩意的眼光去捕捉世界的溫暖。 六（2）班 　　上課時，在譚琳老師帶領(lǐng)下，六二班的課堂永遠(yuǎn)這么認(rèn)真專注。思考時，學(xué)生認(rèn)真專注，回答時，學(xué)生們又積極主動。 　　課間操，譚老師總用她慈愛的目光，注視著陽光下每個孩子，她始終相信，他們會在這樣自由，輕松，又拼搏的氛圍里茁壯成長，她也將和孩子們一起，找到屬于每一個孩子的光亮。 撰稿：文雯、王磊、游艷、賀紫嫣編輯：陶葉審核：李榕