示范引領(lǐng)促成長(zhǎng) 揚(yáng)帆共濟(jì)助雙減——禮泉縣育才小學(xué)示范課活動(dòng)（一）

禮泉縣育才小學(xué)

為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，禮泉縣育才小學(xué)于2023年2月21日至23日開展各科目?jī)?yōu)秀教師示范課活動(dòng)，第一階段為語(yǔ)數(shù)英示范課。踐行新課標(biāo)、構(gòu)建新課堂是本學(xué)期教育教學(xué)工作的主旋律，提升教育教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期的中心工作。   　　本次活動(dòng)教導(dǎo)處做出了周密的布置和安排，三名優(yōu)秀教師以自主、合作、探究的教學(xué)模式，用自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、評(píng)學(xué)等手段為全校教師奉獻(xiàn)了三堂精彩的示范課。 　　陳夢(mèng)雨老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《青山處處埋忠骨》。這篇文章充滿了毛主席對(duì)長(zhǎng)子岸英的愛，但是由于歷史久遠(yuǎn)，對(duì)于五年級(jí)的孩子而言，真正理解不是件容易的事情。陳夢(mèng)雨老師從抗美援朝的背景入手，讓孩子課前收集資料，讓孩子理解起來(lái)更容易些。整節(jié)課中，陳老師讓學(xué)生一步一步走進(jìn)文本，一步一步走進(jìn)毛澤東的心靈深處，給我們特別的震撼和感動(dòng)。整節(jié)課布局合理，設(shè)計(jì)精巧，給人一氣呵成的美感。陳老師的課值得我們?nèi)ヂw會(huì)，細(xì)細(xì)揣摩。 　　張寶瑩老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體的面積》，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，不但能使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是密切聯(lián)系的，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過(guò)1、創(chuàng)設(shè)情景，以“爭(zhēng)”激思；2、實(shí)踐操作，以“動(dòng)”激思；3、巧編習(xí)題，以“練”促思。引發(fā)了學(xué)生樂學(xué)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)的氛圍中增加了樂學(xué)的體驗(yàn)。 　　同學(xué)們積極參與，動(dòng)手操作，樂在其中！ 　　武虹老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)《My Family 》知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入，必然撥動(dòng)學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進(jìn)行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎，有趣味性、啟發(fā)性。課前準(zhǔn)備也很充足，課堂游戲形式多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 　　趣味性、知識(shí)性融為一體的板書，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情更加的高漲！ 　　老師既是導(dǎo)演又是演員，只有把自己融入課堂，課堂才會(huì)成功。各教研組認(rèn)真研討，人人參與評(píng)課。評(píng)課中王娟副校長(zhǎng)充分肯定了優(yōu)秀教師的專業(yè)能力，同時(shí)也對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出殷切的期望，提出我們老師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。她指出：新知識(shí)如潮涌，我們有學(xué)不完的知識(shí)和技能，正確的態(tài)度應(yīng)該是"虛懷若谷"，只有這樣才能吸取容納更多的新知。 　　本次活動(dòng)，充分彰顯優(yōu)秀教師的個(gè)人教學(xué)魅力，反映出學(xué)校語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師立足新課標(biāo)，將教學(xué)質(zhì)量提升的中心放在校內(nèi)和課堂；同時(shí)關(guān)注學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、學(xué)好，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。