春風(fēng)十里夢(mèng)啟航共研共學(xué)共成長(zhǎng)——仲村鎮(zhèn)中心校六年級(jí)英語(yǔ)集體備課紀(jì)實(shí)

平邑縣仲村鎮(zhèn)中心校公維樂(lè)

冬去春來(lái)，草木萌生。2月24日，仲村鎮(zhèn)中心校六年級(jí)英語(yǔ)全體老師齊聚一堂，懷著新的希望，帶著新的面貌、新的理想，在集體備課教研的路上從“心”開(kāi)始，展開(kāi)新征程。 課標(biāo)理念落地生根 　　上午八點(diǎn)，老師們集合在中心校大會(huì)議室，聆聽(tīng)了英語(yǔ)教研員翟兆燕老師帶來(lái)的關(guān)于《英語(yǔ)課標(biāo)學(xué)習(xí)暨精致化管理》的培訓(xùn)。翟老師從課標(biāo)學(xué)習(xí)、集備要求、教學(xué)常規(guī)解讀、教研活動(dòng)安排四個(gè)方面進(jìn)行了具體講解，她首先指出大家要不斷加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視單元整體教學(xué)，深入研讀語(yǔ)篇，充分挖掘其中育人價(jià)值。 培訓(xùn)過(guò)程中，老師們能認(rèn)真聆聽(tīng)并做好筆記，遇到不懂的問(wèn)題或是新穎的概念也會(huì)進(jìn)行溝通交流。相信通過(guò)翟老師的培訓(xùn)講解，老師們對(duì)新課標(biāo)的理解會(huì)更深刻，在以新課標(biāo)的要求落實(shí)教學(xué)的道路上更進(jìn)一步。 先導(dǎo)先行榜樣學(xué)習(xí) 　　緊接著，大家聆聽(tīng)了來(lái)自孫華梅老師精心準(zhǔn)備的一節(jié)先導(dǎo)課，孫老師作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富骨干教師，二話(huà)不說(shuō)的接下這個(gè)任務(wù)，并開(kāi)始積極備課籌備，這種積極、認(rèn)真的工作態(tài)度真的令大家敬佩！ 孫老師這節(jié)課是Unit1的單詞課，整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清晰，設(shè)計(jì)了合理的活動(dòng)突破教學(xué)的重難點(diǎn)，孫老師活力滿(mǎn)滿(mǎn)，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，覺(jué)察到學(xué)生因陌生和緊張而拘謹(jǐn)放不開(kāi)時(shí)，孫老師幾句幽默的語(yǔ)言，逗的學(xué)生和聽(tīng)課老師哈哈一笑，立馬拉近了與學(xué)生的距離，令陌生的課堂異常的活躍生動(dòng)，從同學(xué)們的積極互動(dòng)，洋溢的笑臉可以看出，這些第一次見(jiàn)面的學(xué)生已經(jīng)成了孫老師的小粉絲，對(duì)于這樣認(rèn)真用心的好老師，有什么理由不喜歡她、不喜歡學(xué)英語(yǔ)呢？ 　隨后，大家從詞匯語(yǔ)篇的創(chuàng)設(shè)，三類(lèi)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施，重難點(diǎn)的突破，教學(xué)評(píng)一體化等方面對(duì)孫華梅老師的課進(jìn)行了深度的點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)她的扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)方法、飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情，對(duì)于一些小細(xì)節(jié)其他老師提出了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法，孫老師向我們展示出了一節(jié)優(yōu)秀的先導(dǎo)課的重要意義！ 群策群力共同進(jìn)步 　根據(jù)集備安排，大家按照分工展開(kāi)了集備的重要環(huán)節(jié)——主備人說(shuō)課，本學(xué)期我們采用了縣里最新的教案模板，這套備課圍繞單元整體教學(xué)，充分挖掘育人價(jià)值。所以這次備課主備人要在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念之下，深入挖掘語(yǔ)篇。 在此基礎(chǔ)上，主備人將重點(diǎn)集中在將教案中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施具體化，使之在課堂實(shí)施上更具可操作性。大家聽(tīng)取后討論并提出個(gè)人意見(jiàn)和想法，這一過(guò)程，大家積極開(kāi)動(dòng)思維，讓原本的一種可能迸發(fā)出無(wú)線(xiàn)可能，這就是眾人拾柴火焰高的真實(shí)寫(xiě)照。 　　在研討習(xí)題和疑難問(wèn)題環(huán)節(jié)，老師們收集了課本、同步或單元作業(yè)中的一些重難點(diǎn)題目，通過(guò)對(duì)這些題目提前下水做，提出了自己的一些點(diǎn)撥意見(jiàn)。三位鎮(zhèn)上英語(yǔ)骨干教師邵輝老師、徐會(huì)新校長(zhǎng)、臧欣老師憑借自己多年的六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的為六年級(jí)的老師們建言獻(xiàn)策。 邵輝老師通過(guò)分析近幾年的考題，提出還是要回歸到課本上，利用好課本資源，以課本上的閱讀為例，通過(guò)設(shè)計(jì)合理閱讀活動(dòng)和問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解能力。 徐會(huì)新校長(zhǎng)在學(xué)生管理上給予了大家很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，他指出充分利用小組合作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，互幫互助；針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)遺留下來(lái)的問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)退步的情況，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助他們重拾英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。 臧欣老師則幫大家厘清了本冊(cè)書(shū)的作文寫(xiě)作的思路，如過(guò)去時(shí)描述自己做過(guò)的事情，以及過(guò)去和未來(lái)的對(duì)比等。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的集思廣益，為老師的備課之路基本掃除了障礙，可謂是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 　　英語(yǔ)教研員翟老師肯定了集體備課工作的扎實(shí)有效，鼓勵(lì)大家利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)交流教學(xué)，利用集體力量化解教學(xué)難題。同時(shí)指出六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重要性和特殊性，要切實(shí)利用好集備成果，在備課上多下功夫，結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，把學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展放在第一位，提升課堂實(shí)效。 　分享、交流、收獲提升，每一次的集體備課都是智慧火花的碰撞，六年級(jí)的老師們認(rèn)認(rèn)真真的做好前期工作，充分研讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和縣里的教案，過(guò)程中暢所欲言，毫無(wú)保留的分享，真正的讓英語(yǔ)集備落到了實(shí)處，為每位英語(yǔ)老師的備課提供了更清晰可行的指導(dǎo)，我們六年級(jí)同仁們將會(huì)充分利用集備成果，真正落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，為雙減政策下的英語(yǔ)教學(xué)提升添磚加瓦！