【校園動態(tài)】深耕教育，必有文章---遷安市第三初級中學2023學年度《教育大講堂》第一期教師培訓活動

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<p class="ql-block">　　為了切實提高廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強教書育人的責任感和榮譽感，全面提升教師的教學專業(yè)能力，辦好人民滿意的教育。遷安市第三初級中學于2月24日下午組織全體教師觀看2023年度的《教育大講堂》第一期培訓，培訓的主題是《教師常用文體寫作例談》。 </p> <p class="ql-block">　　主講專家：吳再柱，湖北省特級教師，正高級語文教師，黃岡市高層次人才，黃岡師范學院教育碩士研究生校外導師。曾在《中國教育報》《語文報》《中國教師報》等知名教育報刊發(fā)表文章近200篇。曾應邀在湖北師范大學、黃岡師范學院、武漢華夏理工學院，以及河南、河北、安徽、湖北等省市中小學、教育局做講座近百場。</p> <p class="ql-block">　　吳再柱老師首先介紹了自己的筆耕之旅，談了談自己在教育之路上的故事，引用自己的文章來講述自己在研究教育過程中的一些感悟。并說一個教師如果熱愛讀書、熱愛寫作、熱愛教師研究，他將會有一種無限的可能。</p><p class="ql-block"> 吳老師在講授他寫的文章《我當校長靠“作文”》時，談到現(xiàn)代教師的課余時間是如何利用的，在下班回家的時間里，大部分教師把時間都浪費在了玩手機上，全然忘記了讀書。沒有輸入何來的輸出？讀書寫作是一個相輔相成的過程。吳老師擔任中學副校長期間，不僅要帶語文課，日常更是公務繁忙。就是這樣，他還能擠出時間讀書寫作。這樣的精神太值得我們學習了。時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的。</p> <p class="ql-block">　　吳老師又從“教學案例、教育隨筆、教研論文、讀書筆記、總結(jié)報告、教育通訊、教研論文、專業(yè)底氣”八個方面，詳細講解了教師常用文體寫作技巧和方法，并結(jié)合自己的親身體會，深入淺出地剖析了教師常用文體寫作的側(cè)重點。</p><p class="ql-block">　　尤其強調(diào)教師要多讀多寫多思考，教師只有擁有了屬于自己的“一潭水”，才能信手取來，為我所需，為學生所用。且這“潭”水必須是活水，教室只有知識新，才能教的新，學生才能學的新。在教學中靈活運用知識和教法，駕輕就熟，得心應手，學生才能夠在學習中做到舉一反三，觸類旁通。</p><p class="ql-block"> 如果教師拿舊知識，有限的知識去重復昨天的故事，怎能去登上明日的客船，怎能教出走向未來的學生？</p> <p class="ql-block">　　老師們在辦公室認真聆聽講座。</p> <p class="ql-block">　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”身為教師，要善于用敏銳的眼睛，去發(fā)現(xiàn)教學問題；用清醒的大腦，去尋找解決辦法；用果敢的行動，去追尋教育夢想。通過此次培訓，老師們收獲頗豐，相信在今后的教學生活中，定能勤思考，多實踐，不斷提高自己的思辨能力和寫作水平，做心中有愛，眼里有光，有教育情懷的好老師。</p> 撰稿人：薛秀蕾<div>審稿人：馬淑霞張紅運</div><div>供稿部門：教務處</div>