兩校聯(lián)動展智慧，校級交流促成長———記陸集中心校與仰化中心小學(xué)“學(xué)本”課堂教學(xué)研討活動

陸集中心學(xué)校

教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)；風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)。為切實(shí)有效提高我校教師教學(xué)水平，促進(jìn)我校青年教師快速成長，2023年2月24日韓榮華校長為領(lǐng)隊(duì)的一行10人，來到仰化中心小學(xué)開展校際交流研討活動。 盛曉潔老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》以問題入手，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，逐段簡單概括課文主要內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，環(huán)環(huán)相扣。教師的配音朗誦，更是將孩子們帶到了李星華的童年，深刻體會到作者對父親無盡的愛和思念。 徐婧老師執(zhí)教的《草船借箭》，力爭培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)，重視探究性閱讀過程的指導(dǎo)。并抓住“諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方”這個(gè)主要問題，適時(shí)適度地加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，感悟隱藏其中的深刻內(nèi)涵，使學(xué)生對課文內(nèi)容的理解更透徹、對人物的把握更準(zhǔn)確。 我們的語文課堂，教學(xué)節(jié)奏張弛有度，學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備豐富，并適時(shí)回歸文本，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)收獲滿滿！王蕾老師執(zhí)教《鐵杵成針》一課 胡麗麗老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《圓柱、圓錐整理和復(fù)習(xí)》 張育艷老師執(zhí)教五年級美術(shù)《快樂動漫》。 繪畫無聲地浸潤著孩子們的心靈??，讓知識開花結(jié)果?? 葉小林老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識東西南北》 閔雪老師執(zhí)教五年級英語《Unit 2 How do you come to school？》，用生動的課堂來告訴孩子們，在學(xué)習(xí)時(shí)要去發(fā)光，而不是被照亮。 古希臘著名教育家、哲學(xué)家柏拉圖說：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走?！倍粋€(gè)從小喜歡體育鍛煉的人，一定會有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。相信朱俊宇老師帶來的這堂《立定跳遠(yuǎn)》，一定占據(jù)了孩子們內(nèi)心的一處角落。 精心教學(xué) 傳道授業(yè)亦解惑潛心鉆研教研相長兩開花 高山仰止，方知才疏。三人成行，覺左右為師。這次活動不僅為青年教師提供了學(xué)習(xí)平臺，又為全體教師互關(guān)互學(xué)，交流研討創(chuàng)造了機(jī)會。希望全體教師能以此活動為契機(jī)，在活動中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。