“真游戲”點亮孩子的童年—懷遠縣永平幼兒園大班安吉游戲進行中

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《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“游戲是兒童得天性” 游戲是幼兒的基本活動形式” 。在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的活動，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實施重要活動之一的游戲，應該充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，引導幼兒參與多種游戲，鼓勵幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運用的知識及能力提供機會和條件。從而實現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展。 ??叮鈴鈴......安吉游戲時間到！陽光、游戲、歡笑、響徹幼兒園的各個角落，好玩的游戲目不暇接。一起去感受大班幼兒游戲的樂趣吧！ ??幼兒游戲?? 安吉游戲是把游戲的權利還給孩子，由孩子隨意構想游戲環(huán)節(jié)，自由發(fā)揮安吉游戲材料的功用，讓幼兒在玩中學。 　　梯子??——小朋友既熟悉又陌生的游戲材料。熟悉是來源于孩子們的生活經(jīng)驗，陌生是它將作為一種材料讓孩子們探索、挑戰(zhàn)。 小朋友們正在嘗試用建構材料搭建不同的造型?? 　　他們研究不同材料的多種玩法。孩子們互相幫助，一起探索???? 　　幼兒在游戲中教師不打斷，不介入幼兒。完全放手讓幼兒自主探究游戲的玩法，反思游戲，獲得經(jīng)驗。 ??游戲分享?? 安吉游戲，不單單是幼兒盡興的玩，教師會在游戲過后集中幼兒，讓幼兒反思游戲過程，并開展游戲故事。讓幼兒把自己的游戲過程采用繪畫的形式記錄下來。 　　反思是孩子們將自己的游戲經(jīng)驗進行提升和完善的好辦法，我們在游戲后不斷總結經(jīng)驗，為了下一次更好的挑戰(zhàn)！ ??家長宣傳?? 要怎樣進行安吉游戲，我們給孩子的限制是不是太多了呢？我們到底給了孩子什么？孩子到底需要的是什么？我們的老師有何作為？在“游戲”中，孩子有何發(fā)展？能否把真游戲還給孩子，讓自由的游戲點亮孩子的童年。我們也通過家長群進行了宣傳。 　　安吉游戲是最原生態(tài)的，也是最能夠讓孩子自由、自主的游戲。在安吉游戲過程中，孩子可以全身心的參與其中，讓孩子去觸摸、去感受游戲的快樂，游戲的設計也會激發(fā)幼兒去思考，游戲本身特別注重孩子的想法和觀點，身為幼兒園教師的我們，將盡最大的努力去做到：“閉住嘴，管住手，睜大眼，豎起耳”，把真游戲還給孩子！