<p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴曾說過:游戲對于幼兒來說就如小草需要陽光雨露滋潤一樣,是他們快樂生活、快樂學習的主要活動和主要形式。而豐富多樣、好玩有趣的戶外游戲材料是推動幼兒園戶外游戲順利開展的前提條件。游戲是孩子的“功課”，更是老師的“功課”！而做好這門功課，十分關鍵的一步就是“戶外玩具材料的投放問題”。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的促進幼兒游戲，提高幼兒游戲水平，2023年2月23日，西秀鎮(zhèn)第二中心幼兒園開展了關于如何有效投放戶外材料的研討。</p> <p class="ql-block">研討活動流程:</p> <p class="ql-block">一、探討如何有效對戶外各區(qū)域材料的投放</p><p class="ql-block">二、實地戶外區(qū)域環(huán)境的討論和分析</p><p class="ql-block">三、總結</p> 一、戶外各區(qū)域材料的投放討論 <p class="ql-block"> 為了能夠根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點，提供相對應的戶外區(qū)域游戲材料，各年級組提前開展了討論本年級幼兒戶外區(qū)域游戲材料的投放，老師們都積極踴躍、各抒己見的發(fā)表自己的想法和意見，希望能投放豐富多樣、易于幼兒操作的游戲材料。</p> <p class="ql-block"> 各年級小組根據(jù)提前討論的內容，在研討會上詳細的訴說了以兒童視角為興趣的材料，材料符合幼兒年齡特點，適合幼兒操作，能夠讓幼兒在快樂中游戲。</p> 二、戶外各區(qū)域討論和分析 <p class="ql-block"> 展開實地討論前，胡老師帶著老師們一起明晰了戶外游戲區(qū)材料投放的原則，為接下來的研討做了理論支撐和鋪墊。</p> 戶外沙水區(qū) <p class="ql-block"> 沙水區(qū)是幼兒最喜歡的區(qū)域之一，他可以在這里要過家家的游戲，還可以引水等，該區(qū)已投放了一些主體性材料如：鍋碗調盆、篩網(wǎng)、各容器類、挖掘類、管道材料類。</p> <p class="ql-block"> 老師們一邊進入沙水區(qū)一邊思考：</p><p class="ql-block"> 羊老師:除了現(xiàn)有的基礎性材料外，可以增加一些大鏟子、盆、小桶、磚塊、輪胎、硬一點的袋子等輔助性的材料。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吳老師:真實的工具和開放式的游戲材料是引發(fā)、支持幼兒創(chuàng)造性游戲的有效媒介。建議在沙水區(qū)附近設置資源區(qū)，配備開放式材料架，投放數(shù)量充足、適合幼兒使用的真實玩沙材料。如，小型鐵鍬、鎬、釘耙、小推車等。</p> <p class="ql-block"> 胡老師:戲水池里可以投放一些搓衣盆、衣服、毛巾讓幼兒進行洗晾衣物，射水和玩水工具，也可以在靠近水龍頭墻壁上安裝置物架，方便存放游戲材料，孩子們使用上也方便。</p> 休閑區(qū) <p class="ql-block"> 休閑區(qū)是一個能讓孩子們體驗生活的一種新渠道，可以讓幼兒學習一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)展他們動手能力的區(qū)域。</p><p class="ql-block"> 老師們也對休閑區(qū)的改造紛紛發(fā)表了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 王老師:休閑區(qū)以“休閑”為主，可以搭一個簡易帳篷，增設茶藝道具，旁邊擺放著燒烤模具，能夠讓幼兒仿佛身臨其境般悠閑自在。</p><p class="ql-block"> 李老師:除此之外，還可以投放一些布娃娃、自然類物品、用餐用到的工具類、再加一些地毯，體驗野炊的快樂。</p> 建構區(qū) <p class="ql-block"> 一提到建構區(qū)大家肯定會首先想到大型積木、紙箱等，但是如果考慮到在戶外進行建構游戲，還可以提供什么樣的自然材料呢？</p><p class="ql-block"> 陳老師:提供各種不同形狀的紙箱和大小不同的硬紙板、紙杯、奶粉罐、奶盒等。</p><p class="ql-block"> 王老師:創(chuàng)設一個有效的建構區(qū)，需要提供合適的空間并投放充足的適宜兒童年齡發(fā)展的積木和裝飾物等。</p><p class="ql-block"> </p> 舞臺區(qū) <p class="ql-block"> 在舞臺區(qū)小朋友們最喜歡的就是跟著音樂蹦蹦跳跳、常唱歌、展現(xiàn)自我。 </p><p class="ql-block"> 李老師:我們可以發(fā)動家長資源，讓孩子們帶一些布類、圍巾、濕巾、裝飾品、面具、帽子、衣服等。</p><p class="ql-block"> 符老師:可以多準備一些表演道具、工具類、各種紙類、各種材料的袋子、化妝品、藍牙話筒，也可以帶一些夸張點的假發(fā)，頭套。幫助幼兒更有表演情景感。</p> 涂鴉區(qū) <p class="ql-block"> 涂鴉區(qū)是孩子們展現(xiàn)內心世界的地方，如何豐富涂鴉區(qū)的材料，可以更大化的讓幼兒體驗不同涂鴉的快樂。</p><p class="ql-block"> 胡老師:可以投放一些自然類的東西，比如孩子們喜歡收集的落葉，可以將它進行裝飾或者涂色。鵝卵石圖畫，拓印等。</p><p class="ql-block"> 林老師:可以收集一些塑料瓶、罐子等物品再次利用。</p><p class="ql-block"> </p> 三、總結 <p class="ql-block"> 胡老師也針對此次教研活動進行了相關總結。在區(qū)域活動中，教師選擇、投放適宜的活動材料，是十分關鍵的一步，材料不同，兒童操作方法不同，兒童在活動過程中所獲得的知識經(jīng)驗也不同。 </p><p class="ql-block"> 1.要堅持材料投放的多樣性，傾聽兒童的聲音，尊重幼兒選擇意愿。 </p><p class="ql-block"> 2.要堅持材料投放的趣味性，激發(fā)幼兒參與熱情。 </p><p class="ql-block"> 3.要堅持材料投放的層次性，關注幼兒身心發(fā)展。 </p><p class="ql-block"> 4.要堅持材料投放的延續(xù)性，進行階段性的調整。</p> <p class="ql-block"> 怎么投放材料，投放什么材料？是游戲出發(fā)點也是游戲的關鍵，孩子是游戲的主體，所以材料投放要從孩子的視角出發(fā)，傾聽孩子的聲音，觀察孩子感興趣的事物戶外活動是促進幼兒健康發(fā)展的一個非常重要的途徑，對幼兒的健康發(fā)展起著非常重要的作用，而戶外活動材料的選擇和使用則對戶外活動的有效開展起著關鍵性的作用。</p><p class="ql-block"> 俗話說：好記性不如爛筆頭，在整個教研過程中老師們隨時記錄下想法，老師們相互思維碰撞，取長補短，切實根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展需要，為幼兒投放有效的戶外活動材料，并引導幼兒有效利用，使活動材料最有效地發(fā)揮其促進幼兒發(fā)展的作用。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:符小珊</p><p class="ql-block">圖文初審:陳副園長</p><p class="ql-block">圖文終審:唐園長</p><p class="ql-block"><br></p>
颍上县|
黎平县|
株洲市|
湟中县|
彩票|
汾阳市|
乐亭县|
南康市|
碌曲县|
鄂托克前旗|
乐陵市|
固安县|
隆昌县|
五家渠市|
苍梧县|
新和县|
海门市|
金乡县|
海兴县|
江源县|
介休市|
兴安盟|
辽阳市|
即墨市|
保德县|
墨竹工卡县|
兰坪|
宜昌市|
大悟县|
库尔勒市|
乡宁县|
澜沧|
大连市|
湛江市|
从江县|
方山县|
长汀县|
昌黎县|
广汉市|
伊春市|
华蓥市|