始于教材終于課堂行而善思——利通區(qū)第十五小學(xué)低段語文組教材分析

十五小

研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。教材是教之“心”，更是課之“心”。對教材的精準把握與解讀，對每一位老師來說是至關(guān)重要的。為了提高教師的教研能力、提升課堂的教學(xué)水平，2月22日下午，利通區(qū)第十五小學(xué)低段語文組開展了教材分析活動。 　　一年級的語文老師們結(jié)合學(xué)生特點，分別從識字寫字、閱讀、口語交際、和大人一起讀等方面進行解讀，既直觀又生動，既發(fā)現(xiàn)問題又提出對策。 　　二年級的語文老師們認真研讀課程標準、教參、教材，細致分析單元語文要素，從教材解讀、識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等方面進行了深入入的剖析和細致的解讀。 　　三年級的語文老師們精心準備，精準的教材解讀，教學(xué)目標定位、單元主題解析以及對重點課文的具體剖析使大家豁然開朗。 　　教材分析活動接近尾聲時，馬校長以“教材分析是教師教學(xué)的底氣”鼓舞老師們，要把教材、教參、課標長伏于案，真真正正地吃透，做到教什么、怎么教了熟于心。 　　關(guān)山初度塵未洗，策馬鞭再奮蹄。相信每位老師都將繼續(xù)秉持初心使命，用樸實堅韌的步伐走好腳下每一步，篤行不怠，踔厲奮發(fā)，做學(xué)生思想上的啟蒙老師，生活中的良師益友，在教學(xué)的路上遇見繁花盛開。 撰稿:寇小玉初審:馬英鋒終審:魏蓉